中学督导评估汇报材料

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1、中学督导评估汇报材料　　中学督导评估汇报材料　　第一部分2005年省评估团所提问题的整改落实情况　　1、要进一步规范办学行为。2005年省评估团指出劳技等个别课程的开设还不够规范;存在招收寄读生的现象;收取了初中学生的捐资助学费;学生节假日参加市假日培训中心组织的培训。　　整改情况：近几年来，学校严格按照高中新课程标准开齐开全课程，严格按照长沙市教育局相关文件要求，已经停止了节假日补课;捐资助学费问题将随着我校初、高中剥离而得到根本解决。　　2、要进一步改善办学条件。2005年省评估团指出学校初、高中尚未剥离，且存在倒挂现象，导致学校生均校园面积达

2、不到要求、南栋教学楼教学干扰大、功能室设备简陋及学校负债等问题。　　整改情况：经认真研究，长沙市教育局向长沙市人民政府提出了对十五中进行初、高中剥离部的请示报告，并得到市政府批准，已同意将十五中高中部整体搬迁到城南天际岭隧道附近办学，目前正在市发改委办理工程立项手续;市政府不断加大财政投入力度，学校目前没有实质性负债;办学条件不断改善，2010年，市政府投资2600万的南栋教学楼今秋投入使用，并将北栋教学楼纳入国家校安工程进行加固改造，市政府投资了300余万元对校园整体进行了提质改造，学校面貌焕然一新。　　3、要进一步完善学校管理。2005年省评估

3、团指出学校的教学质量存在一定的差距、学籍管理不够规范、教学常规管理工作也还有待进一步加强、学校食堂由市教育局下属的企业承包。　　整改情况：近四年来，学校教学质量呈现跨越发展态势，高二学考合格率为2010年98.2%、2011年100%(全省第一);高考二本以上上线率2010年28%、2011年37%。且表现出了低进高出、高进优出的现象，2008年进校录取等第中，4A2B以上学生二本上线率接近100%;3A3B以上学生二本上线率接近90%;2A4B以上学生二本上线率接近70%;学籍管理全面规范，教学常规管理工作得到了进一步加强，2009年、2010年

4、连续两年被市教育局评为教学常规一等奖;学校食堂在市教育局的统一安排下由市教育局所属企业承办，并作为当年市教育局党员践行科学发展观的重要成果加以推广。　　第二部分：近六年的主要办学成绩与办学特点　　一、以卓越的学校文化为核心　　学校文化是学校的象征、符号和名片，是学校长久生命力、核心竞争力，是优质学校重要的生命根基。　　(一)办学传统积淀厚重文化　　十五中在近九十年的办学历程中，形成了优良的办学传统，积淀了厚重的十五中文化，铸就了新一代十五中人续写辉煌的基础。八十九年前，湖南教育界名宿宾步程、曹典球等人创办了湖南私立明宪女子初级中学。创立之初，不是办

5、一所一般的学校，而要办养成学生健全人格、健美体格和爱国思想的学校。明宪人以这样朴素的宣言，试图诠释学校的办学宗旨，也成为十五中人八十九年以来的教育坚守。从此，明宪声名鹊起，与周南、福湘三足鼎立。1952年改名为市四女中，1956年定名为长沙市第十五中学。学校2002年被湖南省教育厅授牌为湖南省重点中学，2004年被湖南省教育厅首批授牌为湖南省示范性普通高级中学，2005年接受湖南省示范性高中督导评估复查。八十九年来，为国家培育了四万余名合格毕业生，有以黄学东、王建国等为代表的学界巨子，还走出了著名歌唱家李谷一、考古学家宋少华等一大批名家。　　(二)

6、课题带动重塑学校文化　　2005年，学校接受省示范性高中督导评估后，班子成员一起思考如何提质十五中的内涵发展。经过反复研究，我们决定以省级规划重点资助课题《普通中学卓越教育五为要素研究与实践》为龙头，在追求卓越、以人为本的办学理念引领下，确立了创准一流名校的学校中期发展目标，以卓越的教育理念为先导，以卓越的教育资源为基础，以卓越的教育管理为保障，以卓越的教育方式为关键，以卓越的教育质量为目的，走出了一条文化引领、质量立校、特色发展之路，初步形成了有特色的卓越文化，从而引领并实现了师生生命质量的升华。　　(三)卓越学校文化的基本内涵　　卓越文化之追求

7、卓越的内涵：一是把主动工作当做人生的幸福，被动工作当做人生的一种折磨，在每天的工作中都主动多付出一点;二是信奉只要方向对头，力度够大，石头也可以飘起来;三是凡事认真，注重细节，一丝不苟，坚信细节决定成败;四是对待一切事物的态度，是更多地用非凡的方式做平凡的事，创造性地实施，相信今天比昨天好，明天比今天更好;五是突破平凡的合格，追求优秀和一流，在实实在在的行动中不断完善自我，超越自我，超越对手;六是在依法依规的前提下，实现办事效率的最大化。　　卓越文化之以人为本的内涵：一是就学生而言，坚持学生自主发展为本，引导学生做最好的自己，走一条人生的和谐发展之

8、路;二是就教师而言，以教师自主发展为本，本着尊重人性，注重发展，开发潜质，激发追求的人本理念，打造和谐的教师精英团队;三是