人教版小学语文四年级上册第五单元知识结构图.doc

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1、《颐和园》教案设计教学目标：1．  学会本课的11个生词，正确认识二类字，并能正确读写，理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。2．  使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美情趣，收倒霉的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。3．  了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教学重点难点：1．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美情趣，收倒霉的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。2．引导学生体会课文的写作顺序，抓住特点写景状物的方法并运用到自己的习作中。教学过程：一、导入新课：师：同学们，前面我们学习

2、了第17课《长城》。即使没去过北京，大家也知道北京的许多著名景点，除了长城以外，你们还知道有哪些？<评：你们知道的真不少。>今天我们就去游览一个地方。〔播放课件〕（师：下面先请同学们仔细听老师的一段描述，猜一猜是说的北京的哪个著名景点？她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有利象征”，园中的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”当中；）她，就是北京的：生：颐和园。〔板书课题〕师：看老师这儿，注意“颐”字的写法，看清笔顺。<齐读课题>师：谁能为大家介绍一下颐和园？师：谢谢你们为大家

3、带来的精彩介绍。今天，我们就一块儿游览一下北京的颐和园。二、初读课文，了解作者游览顺序。1．  带着问题自由朗读课文。师：据老师了解，你们读课文的方法有很多，现在就请大家用自己最喜欢的方法认真地朗读课文，在读的过程中，自己解决大屏幕上两个问题。<请同学读题>好，下面开始吧，边读边找，用笔划下来，养成“不动笔墨不读数”的好习惯。问题：1.初次游览了颐和园你们有什么感受？       2.作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出，请用“――”划下来。师；有谁愿意把自己的感受和大家分享一下？书中有一句话概括了颐和园的特点。〔板书：美丽的大花

4、园〕师：如果你是这里的导游，你会按照怎样的顺序领游人游览颐和园的美景？〔板书：长廊                ↓       万寿山         ↓       昆明湖〕2.了解颐和园，感受颐和园的美。过渡：北京的颐和园是个美丽的大花园。大家也有这么多感受，那么，想不想去细细欣赏一番？师：谁愿意当这个小导游领大家到长廊去走走？在小导游的介绍过程中，请游客们总结一下长廊有什么特点。<生读第二段>    〔板书：长  美〕师：你们是从小导游的哪句话知道长廊很长的？〈评：找的真准确〉①“这条长廊有七百多米长，分成273间。”师：老师这也有一句

5、话，〈出示大屏幕〉1.       这条长廊有七百多米长，分成273间。2.       这条长廊很长，分很多间。〈请学生读第二句〉师：比较一下，这两句话哪一句较好，为什么？   数字说明，更具体些。师：既然第一句好，请你再来读一下第一句好吗？把长廊的“长”读出来。还可以从哪里看出来？②“一眼望不到头。”师：看一下课本上的插图，是不是“一眼望不到头”？ 这是长廊“长”的特点，长廊是中国园林中最长的游廊，1992年被认定为世界最长的长廊，列入“世界吉尼斯记录”。哪些地方又体现了长廊的“美”？①生：“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景

6、，几千幅画没有哪两幅是相同的。”师：你读的真好，能不能领大家读一下？<生读>师：从图上找一找横槛在哪里？横槛上的画怎样？生：内容丰富，题材广泛，构图多样。师：据资料记载：廊上的横槛和房梁上的图画有14000余幅。你从中可以感悟到什么？生：我国古代灿烂的文化，劳动人民的智慧。师：既然这句话这么好，大家一块读，体会一下。<找生读>还可以从哪里看出长廊的“美”？生：“……神清气爽”师：你认为哪个词用的比较好，让你感觉长廊很美？〔板书：神清气爽〕师：神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。知道了神清气爽的感觉，大家就带着这种感觉读一下这一句，感受一下。<齐

7、读>师：长廊又长又美，大家齐读这一段，注意把长廊的“长、美”读出来。过渡：参观长廊真是美不胜收，走完长廊，就到了：万寿山脚下。〔板书：万寿山脚下〕这里有一位小导游，请大家站在山脚下仰望，你们又看到了什么？快点找一找：①     生：佛香阁。〔板书：佛香阁〕师：在插图上找一找佛香阁在哪里？请你给大家指一指，大家说他找得对不对？若对：师：你是根据什么找到的？若不对：师：大家说你找的不对，你再读读课文中写佛香阁的句子，再给你一次机会。师：你们还能望见什么？②     生：排云殿。〔板书：排云殿〕师：课文中描写“排云殿”的句子是哪一句？生：金碧辉煌。师

8、：“金碧辉煌”是什么意思？什么地方的建筑物才可以用这个词来形容？师：由于琉璃瓦在阳光照耀下发出耀眼的金黄色，显现出金碧辉煌，很有皇家气派，所以，佛香阁