人教版三年级下册语文32课《夸父追日》.doc

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1、32.夸父追日一、教学目标1.能正确认读动宾短语“迈开长腿、举起手臂、伏下身子、抛出手杖”、表示江河湖海的词语“虞渊、渭河、大泽、瀚海”、象声词“咕嘟咕嘟”，联系上下文理解“颓然”的意思。2.抓住事情的起因、经过、结果概括课文的主要内容。通过对关键词句的理解体会神话传说的神奇。3.在学习课文的过程中，感受夸父为追求光明，坚持不懈，顽强拼搏的精神。二、学情分析 三、教学重点难点1.教学重点：了解课文内容，体会神话传说的神奇，感受夸父的精神。2.教学难点：  通过对关键词句的理解，体会神话传说的神奇，感受夸父身上的精神。四、教学过程 4.1 第一学时     4.2

2、教学内容：三年级下册语文《32.夸父追日》《32.夸父追日》教学设计一、游戏激趣，揭题导入。1.猜谜游戏：根据词语猜神话故事的名称。这些神话故事都有一个共同的特点，用一个词语来形容的话，就是——神奇。（板书：神奇）2.揭示课题。今天我们要学习一篇同样具有神奇色彩的神话故事——《夸父追日》二、认读词语，理清脉络。1.读题质疑。师：一起读课题。你想了解什么呢？（预设：夸父为什么追日？夸父怎么追日的？夸父追到太阳了吗？）好吧，让我们带着这些问题走进故事，在故事中寻找答案。2.初读课文。（1）师：在同学们自己学习课文之前，老师给大家一些提示，能更好地帮助你们学习。出示自

3、学提示，指名读：①自己朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。②思考：夸父为什么追日？夸父怎么追日的？夸父追到太阳了吗？学生自学课文。（2）认读词语。出示三组词语：迈开大步 举起手臂 伏（fú）下身子 抛（pāo）出手杖（zhànɡ）虞渊（yú yuān） 渭(wèi)河 大泽 瀚(hàn)海咕（ɡū）嘟（du）咕嘟师：看看我们自学得怎么样。自由读一读屏幕上的词语，看你认识多少。学生自读，指名读师：会观察的同学发现每组词语的奥秘了吗?指导：第一组都是描写夸父动作的词语，指名让生做动作，随机指导“迈”（抬起腿来跨步）“伏”（趴，脸向下，身体向前弯曲）

4、“抛”（扔），让学生说说这样的词语，如拿着手杖、提起长腿、整理房间等。第二组描写的渊河泽海都和水有关，汉字的偏旁往往表达字义，让学生说说这样的汉字，如提、踢、烧等。第三组“嘟”原音是dū，在这个词语中读轻声，这样读起来声音特别生动形象，是象声词，让学生说这样的象声词齐读词语。（3）了解主要内容。师：刚才我们一边读课文一边思考夸父为什么追日？夸父怎么追日的？夸父追到太阳了吗？也就是故事的起因、经过、结果。你能根据提示来说说课文主要写了一件什么事吗?出示夸父为了 （） ，于是（），最后（）。           起因           经过        结果指名

5、说。（老师也写了一个，出示：夸父为了寻求光明，于是不辞辛苦，追赶太阳，最后长眠虞渊。）师：像这样写事的文章，只要抓住事情的起因、经过、结果就能概括文章的主要内容。三、感受神奇，体会精神。师：神话的魅力就在于它的神奇。夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一大片桃林。在课文中，像这样神奇的句子和词语还有很多很多。下面请同学们拿出笔，静心地默读课文，划出让你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？根据学生回答开展教学：（1）“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”①夸父“神”在哪里？（跑步速度快）你从哪个

6、词体会到的？②抓“像风似的奔跑”“一眨眼”“两千里”体会夸父速度快。△“像风似的奔跑”用了什么方法描写？（比喻）把什么比作了什么？（把夸父比作了风）大家见过台风、龙卷风吗？是怎样的？（风力很大，风速很快）现在夸父跑步的速度就是台风、龙卷风的速度，你感觉怎么样？（他跑得太快了）真是风驰电掣，令人望尘莫及。用比喻的方法，我们马上想象出了夸父奔跑的样子。比喻就是有这样的魔力，一下子就把事物生动形象地展现在我们眼前了。你能读出夸父的速度吗？指名读，齐读。△“一眨眼”有多短？你眨一下眼。（生使劲地眨了一下眼睛）你们眨一下眼。（学生都眨了一下眼）一眨眼就到了哪里？（两千里外

7、）你知道两千里有多远吗？（夸张地）我们的操场200米一圈，就这么一眨眼的功夫，夸父就跑了5000圈操场，夸父就跑了这么远，速度快吧？真神啊！把这份感受读出来吧。指名读句子，齐读。③夸父，你为什么跑得这么快，这么急？（因为太阳要落山了）是呀，因为夸父心中始终铭记着这样一个目标，——“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”生齐读太阳离我们多么遥远，可是夸父却想抓住它，让大地充满光明，可见夸父是个具有多么宏大志向的巨人啊！【板书：宏大志向】（不出示在课件中）（2）“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两

8、条巨大的手臂，想把这团火