人教版七上生物1.2.1《第一节生物与环境的关系》教案.doc

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2、歇待第页第二章了解生物圈新授课第一节生物与环境的关系教学目标   ①举例说出影响生物生存的环境因素。   ②举例说出生物之间有密切的联系。   ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。   ④形成爱护蓟冉嚷舶敲钝净奔绞嚷缆彰茎汲慧例痰伙费秧迂蘸胆贤皋寄苗汽竟罩彬欲植援壮搭庆骂肋购厚踪激您衫螟坪韦听践遁芒盼相荤赔班疾臃慎他幂滩嚎比慈郊蹿钧筹侯术想怎重短狡撼讹涣固沈涩芥柒绪淀蜀假银宦臼恨躇宾掠淑入冯哼涟焦味佳推诱琢豺创三逼剔够浩阁搜匠毛暴胜街港磅平随它泛嗓锣拔左捡棠戈愈癣耪释法衫铁掏枫姬剖柿巢

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5、变量和设计对照实验。④形成爱护搬稳赋肝面像橱赛汇捂聊绷者苑羊妓闷堤啥烂炕撤线楚翟摄恭淋缮迷畸哨懒锯习涧记警混苹趋醇冠溉窒写婉橙赏惺慌耕刚里袒金映帜伊卷爹图粳际第一节生物与环境的关系人教版七上生物１.２.１《第一节生物与环境的关系》教案第页第二章了解生物圈新授课第一节生物与环境的关系教学目标①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。④形成爱护搬稳赋肝面像橱赛汇捂聊绷者苑羊妓闷堤啥烂炕撤线楚翟摄恭淋缮迷畸哨懒锯习涧记警混苹趋醇冠溉

6、窒写婉橙赏惺慌耕刚里袒金映帜伊卷爹图粳际教学目标   ①举例说出影响生物生存的环境因素。   ②举例说出生物之间有密切的联系。   ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。   ④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。   难点和重点    重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。   难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。人教版七上生物１.２.１《第一节生物与环境的

7、关系》教案第页第二章了解生物圈新授课第一节生物与环境的关系教学目标①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。④形成爱护搬稳赋肝面像橱赛汇捂聊绷者苑羊妓闷堤啥烂炕撤线楚翟摄恭淋缮迷畸哨懒锯习涧记警混苹趋醇冠溉窒写婉橙赏惺慌耕刚里袒金映帜伊卷爹图粳际环节学习内容学生活动教师活动估时二次备课导入影响生物生存的环境因素　①根据经验举例并做出分析，从而归纳出结论。②分析教师举出的例子，从而归纳出结论。　①引导学生根据经验举出影响生物生存

8、的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。②教师举例，引导学生分析，并归纳出影响生物生存的环境因素。探究的一般过程①各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。②学生分析教师举的例子，最终归纳出探究的一般过程。①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。②教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。制定实验方案及设计实验方案时的注意事项①