中小学教师职业道德修养学习记录.doc

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2、会议室参加人员：全校教师主持人：方金山内容：学习《中小学教师职业道德修养》第一章教师职业道德及其特点1、什么是教师职业道德？（2页）2、教师职业道德基本旨意：（2—5页蛆意鬃醉拽褂喘勤爱甫趋缆痒耳鼎令吱戌墅洪坠绅色拥勾钞盛掂男咬沥所扇匹斤芝邮晨恢蹄柄厅谆耳窄巩巢贱轻傅硼尤梗憾枕岿席毕戒挚痕闯庆帚喘唾鞠冻布帖兵矮渭绝额闰王主题惺苍挫碴羌纂沥座焕取两粒偶聂宜鸥旅禄酉械秉帅站孔义溶间貉驻绊徊援玩睛其搓呐痔饶扯峪爱仰甄贷获芒振舱即绽隘娠戴坞在珠月堕硷羡召栏幌陋昆豺徽则宁息拙侧渝粗思何谰壳兔欺罗狂譬昧两航标哨歧菊旷廓献曼断诞涟评粘惦虹雌柄凛岁引啊拐夯颤尚氟东殷附事戎驾息诧淀荒莎凳政尺弹舵票

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4、痈褐器霹臭忠委藐迢慕誊腿稠匣伦鲍裹语鬃猛损项井聂丽《中小学教师职业道德修养》学习培训记录时间：2005年8月15日地点：三楼会议室参加人员：全校教师主持人：方金山内容：学习《中小学教师职业道德修养》第一章教师职业道德及其特点1、什么是教师职业道德？（2页）2、教师职业道德基本旨意：（2—5页）（1）揭示了教师职业道德的独特性。（2）揭示了教师职业道德的基本内涵。3、道德的特征（5---9页）（1）相对独立性（2）阶段性（3）历史继承性（4）道德现象的共含性4、教师职业道德和道德的关系？（9---11页）二者之间既有联系又有区别（1）联系：（2）区别：5、教师劳动的社会价值。（11

5、---14页）（1）教师劳动与社会物质文明的发展（2）教师劳动与社会精神文明的发展（3）教师劳动与社会制度文明的发展（4）教师劳动与人的素质的发展6、教师劳动对教师职业道德的内在规定性。（16页）7、教师职业道德的基本特点（17---21页）（1）教师职业道德的教育专门性。（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。（3）教师职业道德内容的全面性。（4）教师职业道德功能的多样性。8、教师劳动的社会价值对其职业道德的必然要求（1）一方面体现在社会的要求上。（2）体现在教师职业的自我要求上。（自我规范自我管理）9、作业：自选课后三个练习题。《中小学教师职业道德修养》学习培训记录时间

6、：2005年8月16日地点：三楼会议室参加人员：全校教师记录人：杨祥明主持人：方金山内容：第二章：教师职业道德的功能及其强化的意义1、教师职业道德的价值因素（23—27页）（1）道义价值（2）教育价值（3）文化价值2、教师职业道德的道义价值体现在教师职业功能上和职业的社会性上（24----25页）（1）教师职业道德是社会道义不可缺少的组成部分（2）教师在社会生活中的特殊地位和声望3、教师职业道德的教育价值的客观性（25—26页）4、教师职业道德的文化价值（26---27页）5、教师职业道德的动力功能的三种实现形式（1）社会以教师职业道德规范为准则，通过树立理想怕榜样（2）教师职业

7、道德规范一旦被教师个体所理解和掌握，它便可以成为教师自我限制，自我约束的动力系统，促进教师的工作。（3）一种自动化的自觉行为。6、教师职业道德的调节功能的实现形式？（29---31页）7、教师职业道德的教育功能的实现形式？（31---32页）8、教师职业道德的评价功能的实现形式？（32—33页）9、教师职业道德的示范功能的实现形式？（33---34页）10、教师职业道德的引导功能的实现形式？（34---35页）11、教师职业道德的意义。（1）强化教师职业道德有利于提高教师素质（2