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时间:2020-09-01
《三年级美术下册第5课《可爱的汽车》教案湘美版(最新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5可爱的汽车教学目标:1、以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。教学重、难点。重点:引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征教学准备:学生:彩色卡纸、安全剪刀教师:课件、道具、汽车模型教学过程:一、动画导入,揭题师生问好。《汽车总动员》动画引入师:热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀,要和大家一起和小汽车交个朋友,大家说好不好?师:瞧,我
2、们的新朋友——小汽车出场了!(音效)师:这是我们的新朋友——小汽车,怎么样啊?(生:真漂亮)师:让我们真诚地夸夸这位新朋友吧!(手指黑板课题)生齐读课题。揭题:小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师:同学们夸得真响亮!小汽车都迫不及待出来亮相了!我们一起来看看小汽车哪里漂亮?谁能来说说?生1:小汽车的样子漂亮!师:(说得准确)对,样子其实就是它的造型。【板书造型】生2:小汽车的颜色很漂亮!师:这位同学观察得仔细!【板书颜色】师:这么漂亮的小汽车,老师也想自己拥有一辆!谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。{大胆一点,你是最棒
3、的}(师提示)可以从车的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。{这位同学介绍了汽车的许多功能,谢谢你,你说得很清楚、很完整}{哇。你说得真好,老师都有点心动了}{评价语:这位同学介绍了汽车的许多功能,谢谢你,你说得很清楚、很完整}师:刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗?汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧!【图片展示老式汽车模型】师:欣赏完这些老式汽车,能跟老师说说你们都有什么想法吗?【预设】生1:我觉得这些汽车也很漂亮,但是造型比较单调。师:这位同学总结得很准确呢!生2:我
4、觉得以前的汽车功能比较少,速度也比较慢。师生交流,教师总结(当然,随着现代科学技术的不断进步,我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型)【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解,拓展学生对小汽车的感性认识,为下面汽车的创作做铺垫】三、动手设计师:那我们今天我们也来动手试一试,用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车,好么?欣赏(汽车模型)学生观察、交流表现方法师:你觉得,应该怎样做?(模型展示)引导学生用几何形状表现小汽车的外形(投影仪)师演示剪-拼-贴过程(注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法)【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的
5、学习态度;小组活动的学习方式,有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师:老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了,别着急……师提出作业要求学生分组练习四:展示评价(立交桥)展示作品1、(学生)师:老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车?学生分组展示(自评、互评)教师点评(适时评价、奖励){老师想请同学们把这几幅画多看几遍,然后把你的看法在小组内交流一下}{你现在可以比较准确地评价别人的作品了,恭喜你,你又有进步了}【通过评价,学生可以及时了解自己达到的能力和水平,促进学习,师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】2、认识交通标志(展示板显示)师:看,同学们
6、设计的汽车多漂亮呀,你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么?看,小汽车动起来了……(音效)3、童谣(我是汽车小司机)小汽车,嘀嘀嘀,今天我做小司机。 小朋友,快上车,上车下车不要挤。 老爷爷,别着急,有个空位留给你。 车开了,快坐好,下车也要讲秩序。总结、下课:看了同学们设计的小汽车,老师很感动,希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣,从而更加热爱生活、乐于表现生活。 一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别
7、的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。
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