湘美版小学三年级美术下册教案

《湘美版小学三年级美术下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美术课时备课教学内容第1课森林王国教学目标1．帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。2．让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学准备课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页教学过程：第1课时一、温故知新：上学期我们学习了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的

2、原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。二、新授：1．情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。2．请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。3．除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画：1．每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。2．学生画森林之王。3．教师巡回指导。四、作品欣赏、评析：1．请同桌相互欣赏所画的森林之王。2．把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。3．用铅笔给你的

3、同桌评个等级。五、小结：在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。第2课时一、组织教学二、欣赏分析1．请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2．你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。三、尝试体验1．如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2．引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。3．请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴

4、在底纸上。五、交流评价1．采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。2．评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第3课时一、组织教学检查学生带工具情况。二、情景导入新-课-标-第-一-网在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）三、启发想象1．你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？2．假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？3．除此之外还有哪些动物可以胜任？四、欣赏与评议1．请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色

5、彩及场面气氛来分析）2．你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？五、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。六、交流评述1．说说你的画。2．说说同学的画。美术课时备课教学内容第2课我们来下棋教学目标1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。XkB1.com3.让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学准备课件、彩纸、彩笔、硬纸教学时间3课时教

6、研组长签字美术课时备课教学过程：第4课时一、组织教学二、展示棋类，了解历史1．通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2．你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。三、理解巩固1．你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？2．今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。3．请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1．引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。2．四人小组合作完成。3．教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价ttp://www.xkb1.co1．欣赏同学做得较

7、美观的棋子成品。2．你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。3．还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六、延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。下一节课请同学来示范制作一个人物棋子。第5课时一、组织教学。二、学生示范制作一个人物棋子。三、教师示范制作一个人物棋子。1．将乒乓球用双面胶粘在直筒上。2．用彩泥、用多种方法制作人物头部的发型、五官等。3．彩泥制作人物的服饰，注意抓住人物的身份特点。4．将立体棋子与一般的手工作

8、品区别开来，即在身上标上棋子的名称。注意乒乓球与纸筒相连处用双面胶和彩泥连接固定。四、创作表现1.屏幕上来回滚动出示一些棋子的形象图片。2.播放活泼跳跃的乐曲。五、交流评述1.各