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1、外研社英语第三册第一模块Direction的单元教学设计Unit1Gostraighton.一．教材分析：本教材是新标准英语（三年级起）第三册第二模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。二.教学目标一）．知识目标：1）能听懂、会说单词live/road/supermarket/left/right/nextto2）句型用Gostraighton./Turnleft./Turnright.来指路。会用Excuseme,where’s……..please来问路。二）．情感目标：培养学生讲礼貌的品质，请别人帮助要用“Excuseme….,pleas
2、e.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。三）能力目标：使学生能在真实的情景中运用所学的语言知识，以学生的发展为主，培养学生用英语思维的能力。三．教学设计：激发培养学生学习兴趣为主，寓知于乐之中，抓住重点（Gostraight,turnleft,turnright）,突破难点（right,left,straight），精心设计“寻宝”活动，培养团体合作精神，学中玩，玩中学，轻松达到教学目标。四．教学重点、难点重点：1.能听懂会说，理解并掌握句子“Turnleft./Turnright./Gostraighton.”2.学会运用句子“Turnleft./Turnr
3、ight./Gostraighton.”来解决指路问题。难点：区分left/right/straight五教学准备：单词卡片、数字卡片、录音机、磁带、动物园的平面图、课件六教学程序一）Warmup1Let’sreadthechant“Zoo”.复习数字和动物的单词。（学生朗读歌谣，让他们进入英语学习状态。）2..T:Boysandgirls.Todaywegotothezoo.We’llmeetanewfriends,Mickey.Doyoulikeit?(师呈现课件，学生看图说话)S1:‘“Yes,Ilikeit.”’Mickeysays“Welcometo
4、MickeyMouseClubHouse.DoyouknowwhereistheClubHouse?Lookatthemarks.Welearndirectionsnow.师板书课题（师生互动，激趣导入，激起学生的学生兴趣。）二）Presentation1.师呈现MickeyMouseClubHouse,指着方向标志，教学turnleft,师举起自己的左手，Thisismylefthand.Left,left,lefthand.师教读学生“left,left,turnleft，turnleft.”,师板书turnleft,然后做向左转的动作,学生站起来边学说边
5、做动作并认识向左转的标志。（直观的标志和肢体语辅助学生理解词组，调动学生的多种感官。）2.依此法教学动词短语turnright。3.师把自已的袋子放在一位学生的桌子上，T:Whereismybag?Sspointtoit.T:Oh,turnleft.Gostraighton.It’shere.Thankyou.T:“Gostraighton,straight,straight,gostraighton.”.师伸直手指向前方，学生理会师的肢体语，师教读学“gostraighton”并板书“gostraighton,”学生跟读和做动作。三)Practice1.师示
6、出词卡，学生认读动词短语，然后师做动作，学生说词组；再由学生两人一组，一位学生发指令，另一位做动作，然后两人互换操练。（词组结合动作操练，既增加学生的学习兴趣，又让学生更易掌握词组。）2)师播放课文录音，学生听音指图，师提出问题，学生从课文中找出回答。a）Howisthedog?b)Wheredoesthedoglive?c)WhereistheNo.2WestLakeRoad?3)师呈现一只名是布鲁斯的狗在动物园里徘徊，T:Here’sadog.Thedogislost.Bruce:MynameisBruce.IliveinNo.2WestLakeRoad.
7、师示出词卡教学单词lost,live,road，师呈现歌谣，学生朗读。Lost,lost,lost,thedogislost.Live,live,live,IliveinHongQiRoad.(通过朗读韵律诗来操练单词，让学生感到单词操练很有趣。)4）师呈现五指山市市区平面图，T:“Excuseme,whereisLiDaSupermarket?”师示出词卡“supermarket”教读单词并告诉学生“Excuseme…是“对不起，打扰”，用于问路、时间等；Ss:“Gostraighton.Turnright”.T:“Yes.Itisnexttothecine
8、ma”.并教读“nextto”(单词融
