高效阅读训练实施方案

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1、高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案高效阅读训练实施方案《语高效阅读与创新作》题研究实施方案——构建有效的阅读教学堂高村中学题研究组进入了新的学期，为了使《高效阅读与创新作》题研究顺利进行，取得预期的效果，我校题研究小组共同制订了本学期的题研究计划如下:题研究的实施我们分为两个阶段即教师学习研究阶段，实验班学生学科训练阶段。一、第一阶段（9月）教师学习研究阶段。实验教师：七年级和八年级的语教师。实验对象：七年级和八年级学生。实验步骤：1、加强业务理论学习，提升题小

2、组成员的整体素质。重视题研究的理论学习和培训。采用题组集中学习与分散自学，外出学习等形式，使题组成员掌握一定的题研究方法。明确高效阅读题研究的重要性和必要性，把题研究活动开展变成一种自觉行为，人人参与，积极参与，创新工作，为保证题研究内容及研究方向的正确性奠定扎实的理论基础。2、组织健全，分工明确。实验教师研究商讨题研究具体实施过程、责任分工。题负责人：李宪宗题组组长：杨员霞副组长薛英组员张静史钰悱常晓雷李宪宗督促题研究工作的有效、有序开展，保证题研究的工作的正常进行。审核把关校报《雨荷》的征稿和印刷工作。薛英主管八年级高效阅读外的筛选工作，确定

3、训练问题的审订工作；审核校报《雨荷》稿。杨员霞主管八年级高效阅读内的筛选工作，确定训练问题的审订工作并汇总各阶段八年级学生进步情况；负责校报稿的收集工作。张静主管七年级高效阅读外的筛选工作，确定训练问题的审订工作；史钰悱主管七年级高效阅读内的筛选工作，确定训练问题的审订工作并汇总各阶段学生进步情况；常晓雷主管七年级高效阅读内的筛选工作，确定训练问题的审订工作并汇总各阶段七年级学生进步情况；负责校报第三版稿的收集工作。3共同研究与探讨如何提高语堂教学与学习效率的问题。抓好校本教研活动：即开展示范、公开、汇报、展示等型的教研活动，进行校内练兵；为教师

4、的学习与交流、提高与成长搭建平台。研究实验题实施过程的各种表格的设计工作，研究实施过程中学生应该注意的事项。安排题研究过程中过程性记录与资料保存。建立学生阅读成长档案。4、为改变题研究工作现状，切实培养学生的“高效率学习能力”，我们的口号是：以“快速阅读训练”为突破口，以“外读书活动”为辅助手段，以“高效学习能力培养”为研究目标，以“相关学科应用”为巩固与提高的措施，为学生的高效人生奠基。二、第二阶段（10月---1月）实验班学生学科训练阶段。1、加强模式训练，学生阅读程序化。七年级进行速度速记训练，按照八个步骤严格训练使程序阅读步骤，题目、作者

5、、出处、基本内容、重要事实、特点及争议之处、新思想及启示七个方面的问题形成一种固定的模式。八年级进行快速精读训练也完成七个问题，进而抓中心词，眼，找过渡段，领起句，总结句等。2、加强过程管理，题研究过程具体化。采取分级管理的模式，突出模块式专项研究，使题研究更具有针对性。在充分研讨的基础上，题组成员结合学科特点及教学实践，有针对性的将我校题分解成模块，阶段性重点突破，模块式梯进。1）内与外相结合。每周训练两次，单周训练内。双周训练外内容。2）长篇与短篇相结合。每周第一次和第二次训练长短结合。3）体有序梯进。先记叙、说明再议论。4）知识积累有序专练

6、。成语；人物外貌、内心世界刻画；四季风景描写等）训练记录的登记与统计。学生建立阅读记录本，完成每次训练的答案，记录每次成绩以及各种评价参数。曲线图样每月汇总一次。学生的曲线图人手一份，教师的班级记录表，平均数据表、曲线图必须齐全，而且登记、统计、填写及时、真实、准确。3、开展行动研究，上好研究。题研究过程中，教师在教学中开展研究，在研究中深化教学。严格按照计划、行动、观察和反思的螺旋式上升的顺序开设每一节教学研究。在研究前做好准备工作，教师通读，充分理解，设计好要求的七个方面的问题；在研究上，教师要按照要求依照校本堂教学模式完成任务；在研究教学后

7、，教师听取学生意见，认真进行总结并且与题研究组的其他教师进行交流和研讨，概括出研究的结果，形成教学反思，引发新的问题，使研究具有动态性。每周教研活动要进行交流、反思、探讨提高。4、适时进行总结、分析。教师可根据已经掌握的学生阅读速度、理解率、阅读效率的相关数据，及时进行班级的总结、分析，随时调整训练策略，正确处理阅读速度与阅读效率的关系；同时，指导学生进行个体的总结与分析。也可利用家长会、其他学科教师和学生的座谈会收集反馈信息，把这些内容收作为题研究的相关材料保存、积累起，为学期总结和学年总结做准备。、研讨制度化，加强横向联系在研究过程，我们不仅

8、要求在年级子题内部，教师与教师之间要加强交流与讨论，还定期举行题组全体成员开展研究专题讨论，加强各年级子题组成员之间的横向联系，此外，我