不吃零食好处多.doc

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1、不吃零食好处多【选题背景】每天中午、下午放学后，堵塞的校园门口、车水马龙的马路边，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，里脊肉；拥挤的小店门口，同学们津津有味地吃着棒棒冰,喝着汽水……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；部分同学上课时还偷偷埋头“啃”干；学校门口的马路上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。学生吃零食已经对学校的卫生状况造成了严重威胁。针对这一现象，我认为在班级中开展中队主题活动对学生进行教育已是迫在眉睫。于是，《不吃零食好处多》的中队主题会就这样应运而生。【活动目的】给学生一次锻炼的机会，培养观察、探讨和

2、合作等实践能力，了解吃零食的危害，培养学生不吃零食的习惯，增强学生保护环境卫生的意识。【活动形式】调研统计、相声、小品、讨论、朗诵、合唱等【活动重点】了解吃零食的危害，培养学生不吃零食的习惯，增强学生保护环境卫生的意识。【活动难点】让学生深受教育，并且落实到行动之中。【活动准备】1、给学生一周的时间准备：（1）全班同学搜集零食包装袋，对自己喜爱的零食进行了解，查阅有关资料，了解、分析有关零食的危害性，并及时记录下来。（2）分成四个小组在校园内外作调查：掌握有关学生吃零食的现象并进行统计（3）观察学校垃圾的来源、校园最脏的地方

3、、产生的主要垃圾，并记录下来。（4）起草不吃零食的倡议书。2、督促各小组节目排练。【活动过程】（中队仪式：略）1、主持人唱《猪之歌》，导入吃零食的话题。（主持人：今天我们来谈一谈零食的话题。）2、成果展示（同学们把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行展示、解说。）3、关于零食的抢答竞赛10题。（全班同学进行抢答，每题答对得十分，答错不扣分。得分多者胜利，并进行奖励。）（1）乱吃零食会减弱胃肠工作能力，引起消化不良。（2）果冻的成份是什么？（3）方便面的主要成份是什么？（4）多吃薯片能引起肥胖吗？（5）我国的食品市场准入标志

4、是什么？（6）标志是什么颜色？（7）吃零食的危害有哪些？（8）常饮用甜饮料的危害哪些？（9）鉴别食品标识，是判定食品真伪和安全性的重要方法，对不对？（10）食品标识上是应该标注哪些主要内容？4、相声《我的出生地》（同学把自己打扮成各种零食的模样，让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性）。5、观看录像。（从网上下载零食生产过程的视频，供学生观看。）6、以小组形式讨论5分钟，请小组长代表发言。（讨论内容：多吃零食给自己和他人带来的困扰。）7、小品《香蕉皮惹的祸》。8、全班同学朗读倡议书。9、小合唱《我们是相亲相爱的一家人》。

5、主持人总结：相信我们能够像相亲相爱的家人一样团结在一起，共同拒绝零食，为把我们的家园变得更美好而努力！辅导员讲话：同学们，不吃零食就是爱护自己的身体，保护我们的家园，希望大家能将今天的收获化为自己的行动！【预测效果】经过这一次活动，孩子们对零食有新的认识，更深地体会到零食带来的危害，从而培养孩子良好的生活行为习惯。附：抢答题答案：(1)（是）(2)（基本成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶）(3)（面粉和脂肪）（4）（举三个例子）（5）（由“质量安全”的英Quality、Safe的字头“QS”和“质量安全”中文字样

6、组成）（6）（标志的主色调为蓝色，字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“S”为白色）（7）（举三个例子）（8）（举三个例子）（9）（是）（10）（食品名称、配料表、食物的净含量，食品制造、包装、分装或销售单位的名称和地址、生产日期、保质期或保存期，产品执行标准的编号）。“巧嘴巴”零食大课堂-----常州市博爱小学一（3）阳光中队生命教育活动方案主题：“巧嘴巴”零食课堂设计依据：针对本班学生爱吃零食的现象，设计适合学生年龄特征的有效活动，帮助学生辨别什么是安全的零食，在什么时候吃零食，零食的量如何控制。活动以“巧嘴

7、巴零食课堂”为主题，设计了辩论赛，小品、游戏等活动，内容贴近学生生活，以体现科学、主体、体验、多样的原则，力求主题鲜明、形式生动、内涵丰富。在轻松、活泼的氛围中让每个孩子明白零食对身体有利有弊，但吃零食要讲究营养，不能只图解馋，吃零食一定要适量，应该懂得选择健康的零食科学地食用。活动目标：1、通过第一环节“巧嘴巴”零食大调查的辩论，让队员明白小朋友可以吃零食，吃零食是儿童获得生长发育所需营养的途径之一。2、通过第二环节“巧嘴巴”零食大课堂的小品表演和视频展示，让队员懂得零食也不能想吃就吃，要选择干净卫生的零食，要注意吃零食的

8、量和时间。3、通过第三环节“巧嘴巴”零食大挑选游戏活动，让队员明白零食也分级，要科学地吃零食。4、通过系列活动，让队员们了解了零食的种类，零食对小朋友的好处和危害，从而懂得要安全地吃零食、聪明地选零食、科学地吃零食。活动过程：一、“巧嘴巴”零食大调查1、宣布活动开始：今天我们一（3）中队在