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《2019超星尔雅创新思维训练期末考试满分答案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、创新思维训练题量：92满分：100.0截止日期：2019-12-2923:5984'30''一、单选题1关于平行思维的描述,哪一项是不准确的?()A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D2关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B3富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。A、逆向思维B、侧向思维C、转换思维D、
2、直观思维我的答案：B4打破英国诗歌韵律、节奏等规则的限制,开创了自由体诗歌的是()。A、沃尔特·惠特曼B、珀西·比希·雪莱C、夏尔·皮埃尔·波德莱尔D、约翰·沃尔夫冈·冯·歌德我的答案：A5六顶思考帽法的缺点是()。A、没有告诉我们怎样解决问题B、只能运用于团队创新C、没有告诉我们如何整合不同观点D、不利于转变思考方向我的答案：C6下列对创新描述错误的是()。A、创新就是和别给人看同样的东西却能想出不同的事情B、创新思维需要有一双慧眼C、将两件平常的事物进行重组也是一种创新D、创新必须要创造出实用价值我的答案：D7一般用于听报告记笔记或者是思考一些科学问题的时候,讲究
3、逻辑和规则的是()。A、辐射思维法B、科学联想发散法C、自由联想法D、随机联想发散法我的答案：B8“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。A、木桶效应B、墨菲定律C、蝴蝶效应D、马太效应我的答案：C9关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C10有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围
4、绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D11“不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是()。A、包容性思维B、具体思维C、直观形象思维D、中庸之道我的答案：D12在创意的萌芽阶段的思维方式一般为()。A、逻辑思维B、软性思考C、硬思维D、定性思维我的答案：B13包容性思维的长处主要是()。A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚我的答案：C14关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的?()A、创造性天才大都是情商很高
5、的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A15下列哪一项与思维导图无关?()A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D16创造性天才与普通人最大的区别在于()。A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C17要想成为有创造力的人,最关键的是()。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D18软性思考不包括()。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A19下列不
6、属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。A、床B、学校C、浴室D、酒吧我的答案：B20关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代表情绪与直觉我的答案：C21把两件事物有机的联系起来指的是()。A、交换思维B、连接思维C、移植思维D、直观思维我的答案：B22思维导图做记录的优点()。A、不易偏题,紧绕主题B、促进多方面思考C、避免从众D、以上都是我的答案：D23转基因大米由美国的()提供。A、孟山都种子公司B、华耐种
7、子公司C、丰乐种业股份有限公司D、隆平种业有限公司我的答案：A24关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A25“既是独立判断的能力来源,也是创新的第一步”指的是()。A、创新B、自信C、实践D、协调我的答案：B26移植与借鉴思维是指()。A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、
