2010年城北小学防震演习活动方案.doc

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1、2010年城北小学防震演习活动方案活动目的：为了加强安全管理，创建平安校园，确保师生的生命安全，以对师生生命安全高度负责的态度，让师生了解紧急情况发生时的应急避险知识，掌握应对紧急情况发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低灾难带来的损失，从而提高紧急避险、自救、自护和应变的能力，特制定演习活动方案。演习时间：2010年3月30日上午大课间时间参加对象：全体师生模拟地震信号：主震发生时，连续长铃声。撤离信号：短促铃声。演习操作程序：1、全体师生先在教室听防震讲座；2、启动地震发生信号（发出预设长铃声信号），全校师生进行应急避灾，要在教师指挥下在十几秒内迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。3、

2、（短促铃声）警报后，教师立即通知本室学生发生地震，并组织学生以最快速度按预定路线有序地向大操场疏散。4、活动小结。疏散时的要求：1、正、副班主任要求到班级，在主震发生时，教师要冷静、镇定地指挥学生有序地、迅速撤出教室到安全的地点进行避震，撤离时正副班主任一前一后带队。2、师生每人都必须熟记疏散的路线和安全集中的地点,以最快时间内完成，下楼梯的时候，既不能靠近扶手也不能靠近墙壁，抱头撤离。3、一楼和二楼同时先行，然后是三楼班级，每个班级选择就近楼梯下楼；4、过三号楼门洞要迅速，只许两个班通过，不挤、不推，以免踩踏。5、所有师生撤离教学楼后，全部集中到操场，在指定地点双手抱头，蹲下。分工安排及职

3、责：　总指挥：叶宏现场指挥：毛小燕沈武君　防震知识培训：沈武君一楼楼道口：李晓白兰美凤史明祥二楼楼道口：王勇军张瑞萍刘时军三楼楼道口：雷旭伟翁阁谞广播、演习信号：汤海勇摄像：王圣 城北小学2010.3.29 活动总结在5.12和海地特大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给我们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校每学期都进行校园防震、消防安全疏散演练。今天的活动从防震避险讲座到避险逃生演习，各班都组织的比较有序，逃生指令发出到全校同学撤离到操场（安全区域）只用了不到（）秒钟时间，演练按预

4、案进行，整个演练过程既紧张、又有条不紊。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。防震知识讲座地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭，08年的5.12大地震和今年的海地大地震都给我们人类社会造成了深重的灾难。那么，地震时是跑还是躲？我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较

5、好的办法。因为，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，跑根本来不及。下面，我们就一起来学习有关防震避险的知识：1、户内防震避险一是如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是尽快躲到安全的地方，如躲到书桌旁；也可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。也可以躲在桌、柜等旁边以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不

6、能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。要注意远离窗户，或侧卧，或蹲下，或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，闭上眼和嘴，用湿毛巾等捂住口鼻，用鼻子呼吸，应避免被烟尘呛闷窒息；二要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火，照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火；三是在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间。四是注意避开吊灯、电扇等悬挂物，可用书包、枕头、靠垫等物保护头部；五是睡眠姿势保持侧卧。地震来时，若来不及逃离，应迅速

7、裹上棉被，滚到床底下避险。2、户外防震避险对于户外开阔，住底楼的人员，在震时可头顶被子、枕头或戴安全帽快速逃出户外，就地选择开阔地避震。在户外避险时，要注意以下几条：一不要用明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。二要原地不动蹲下或趴下，以免摔倒，双手保护头部，不要返回室内。三要注意避开高大建筑物或危险物，如过街天桥、立交桥、高烟囱、水塔下、变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、狭窄的街道、危旧房屋、危墙、高门脸、