《礼记礼运(选段)》教案设计.doc

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1、《礼记·礼运（选段）》教案设计【授课文段】《礼记·礼运（选段）》大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。【授课老师】肇庆市第四中学陈彬【教学目标】1、知识与技能：（1）正确理解文章大意，能够有节奏地朗诵或吟诵文段。（2）学生在理解文段的基础上，对社会理想发表自己的见解。2、过程与方法：（1）寓教于乐，在活动中感受传

2、统文化的道德内涵。（2）用“读、吟、演”等方式深化理解文章内涵。（3）讨论文段对现代社会的启发。3、情感态度与价值观：培养对传统文化的思想内涵和道德魅力健康的情感。【教学重点】1、理解文段的基本内容。2、有感情地朗诵文段。【教学难点】1、流畅朗读文段，理解文段大意。2、讨论文段对现代社会的启发。【教学方法】1、品读法。2、合作探究法。3、示范法。【课时】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课。【板书课题：礼记·礼运（选段）】二、熟读成诵，理解大意。（一）熟读成诵1．老师范读，明确字词。选贤与(jǔ)能讲信修睦(mù)矜(gu

3、ān)幼有所长（zhǎng）男有分（fèn）货恶其弃于地也(wù)2．学生齐读，巩固难读字词。（二）理解大意1．通过译文与文段连线练习，理解文意。2．学生理解地朗诵课文。三、寓教于乐，勾勒蓝图。1．活动一：大家从文段中看到的是一个怎样的社会？请用自己的话来描绘。2．活动二：想一想我们现在的社会是你理想的社会吗？尝试分析社会现状。3．活动三：我们尝试站在不同的角色，想一想，我们可以为我们理想中的社会做些什么呢？（分组分角色讨论，进行小组比赛）（1）作为公务员，我觉得我可以做……（2）作为商人，我觉得我可以做……（3）作为医生，我

4、觉得我可以做……（4）作为学生，我觉得我可以做……4、小结。四、再读课文，读出感情。五、总结。六、板书：《礼记•礼运（选段）》团结友善社会现状理想社会“我们”温饱解决精神缺失安居乐业品德高尚热爱劳动