《找骆驼》评课稿.doc

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1、《找骆驼》评课稿授课人：XXX评课人：XXX《找骆驼》这篇文章是人教版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文，第三组课文都是围绕留心观察、勤于思考而展开。《找骆驼》这篇文章主要讲了一个商人走失了一只骆驼，很着急的去询问老人，老人因为留心观察，勤于思考，所以知道骆驼的所有特征，最后老人指点商人找到骆驼的故事。这堂课通过图片导入，激发孩子学习的兴趣。通过一组骆驼的图片，让孩子对骆驼有一个初步的认识，了解骆驼的样子和生存环境。小学三年级的孩子本来就对一些小动物比较感兴趣，用图片导入能够更有效地激发孩子的兴趣。在课堂第一阶段通过

2、让孩子来演找骆驼，让孩子能够更加积极地参与到课堂教学中；动手做一份寻骆驼启示，形式非常新颖，让孩子能够学得比较轻松。三年及孩子处于认知发展阶段的具体运算阶段，这个阶段的孩子认知只着眼于自己眼前的具体情境和熟悉的经验，演找骆驼让孩子参与到情境中去体会商人的心情和老人的善于观察；根据自己先前看到过的小广告、寻人启事或者寻物启事做一份寻骆驼启示，轻轻松松的就突出让孩子去学习骆驼的特征这个重点。学习语文是一个不断巩固和积累的过程，通过学习这篇文章，把细心观察的老人对比前面学过的《奇怪的大石头》中李四光，发现细心观察的重要性，巩固了

3、前面的学习的内容，把这一组的课文做了一个有机联合，更便于培养孩子的抽象能力。