《平面构成》实训计划.doc

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1、2010-2011学年10级建筑装潢专业《平面构成》实训计划一、实训课程：平面构成二、实训班级：10级装潢三、实训地点：1103画室四、实训目的：《平面构成》是装饰艺术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。目的在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。五、实训任务和基本要求：《平面构成》课程基本的教学任务

2、，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力。六、实训设计思路：平面构成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。学生需要在教师的指导下，通过大量的平面构成设计

3、练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。因此，本课程需要通过教师对典型的平面设计构图的讲解，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法，并在教师的指导下进行平面构成设计练习。教科书的每一章中都列举了不少典型的构成作品，教师在教学过程中还可以根据教学进度的要求选择适当的范例作品，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍构成的创作技法，课后还应并布置一定数量的平面构成设计练习作业，并主要由教师对学员的作业进行点评。六、考核办法：实行过程考核与结果考核相结合的考核办法，理论、实践、素质三位一体

4、进行全面考核。成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。七、实训结果：通过实训提高学生的职业道德和基本技能，能熟练的进行在进一步深入物象内在结构空间的过程中，挖掘、了解、探究物象有机构成未知领域的美的形态，并通过与心灵的碰撞、交融，重新建构新的物体空间，在不失传统表现要素的同时，生动地展示物象重构的美的结构形式培养学生自主学习新知识、新技术的能力；能通过各种媒体资源查找所需信息，具有独立解决实际问题的能力，具有决策、规划能力；具有整体与创新能力。实训内容和基本要求实训内容拟实训能力目标要求相关知识实训

5、方式及步骤结果（展示）1.点的构成能用点的元素进行构成设计掌握点线面在表现方面的特点。理解点是一切造型要素中最基本的构成要素，多媒体展示图例讲解、示范，学生绘制点的平面构成2.线的构成理解线是一切造型要素中最基本的构成要素.能用线的元素进行构成设计理解线是一切造型要素中最基本的构成要素，多媒体图例讲解分析、示范，学生练习线的构成范例图3.面的构成理解面是一切造型要素中最基本的构成要素能用面的设计元素进行构成设计理解面是一切造型要素中最基本的构成要素，多媒体图例讲解分析、示范，学生绘制面的平面构成范例图4.重

6、复构成、初步掌握平面设计中重复应用的基本方法。能用重复构成形式进行构成设计相关点重复构成平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习重复构成范例5.渐变构成了解韵律的概念，了解在构成中表现韵律的几种手法。能用渐变构成形式进行构成设计相关点.线.面及渐变平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习渐变构成范例6.结集构成理解结集的概念，了解密集的种类和密集的视觉效果。能用结集构成形式进行构成设计相关点.线.面及渐变、重复平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习结集构成范例7.特异构成理解特异的

7、概念和特异的视觉效果。能用特异构成形式进行相关点.线.面及渐变、重复特异构成范例图构成设计平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习老师个别辅导8.空间构成了解表现空间感的常用方法。能用空间构成形式进行特异构成设计训练相关点.线.面及渐变、特异、重复等平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习老师个别辅导空间构成范例图9.发射构成理解发射的概念，了解发射的种类以及发射图形的视觉效果。能用发射构成形式进行发射构成设计相关点.线.面及渐变、特异、重复、空间等平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学

8、生练习老师个别辅导发射构成范例图10.肌理构成理解肌理的概念，了解创造肌理变化的常用方法。能用发射构成形式进行特异构成设计训练相关点.线.面及渐变、特异、重复、空间等平面设计知识多媒体图例讲解、分析、示范，学生练习老师个别辅导肌理构成范例图                                艺术设计教研室                            二〇一〇年九月