什么是小说的主题.ppt

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1、(1）是不是所有小说都有主题？（2）是不是所有好的小说都有鲜明的主题？（3）是不是每部小说都只有一个主题？（4）阅读小说，归纳主题是不是可以随心所欲，你想说什么主题就是什么主题？（5）概括小说主题有哪些基本答题术语？“主题鲜明”不应当是一个衡量好小说的标准。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。小说的主题是通过对材料的客观描绘、隐喻、象征等方法暗示出来的。返回一千个读者就有一千个哈姆雷特作品一旦产生，作者就死了（罗兰·巴特）经学家看到易，道学家

2、看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事……（鲁迅）优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是探测不到底的（歌德）返回作家创作有一定的倾向性故事内容有一定的倾向性环境描写有一定的暗示性作品中人物精神品质具有一定的倾向性小说的主题要通过对环境、故事情节、人物形象的分析来发现。返回二、如何分析小说的主题？1、从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题

3、。如:2、从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。如:《桥边的老人》善良有爱心，爱家乡，爱动物，爱和平。3、从环境描写角度看主题。分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写主要是为展示人物行动和命运及人物的性格提供的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方

4、面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助背景介绍和注释等。如4、从作者的情感倾向看主题。抓住作者议论抒情性的话或者对人物的褒贬态度等。如《墙上的斑点》“给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由感——如果真存在自由的话。”“这里是多么宁静啊，——假如没有惠特克年鉴——假如没有尊卑秩序表！”三、主题概括常用术语：①歌颂、赞扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。四、概括主题语言表达一般模式：小说通过……情节，刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬

5、了……现象/性格/情感/思考。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括（谁，做了什么事情），第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略号为作者或读者的思考和感悟如《孔乙己》：通过对孔乙己断腿前后的遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），揭露了封建文化和封建科举制度的罪恶（主题）。（2）探究复杂多义的小说主题：要多角度思考问题,分点回答，并结合文本,联系现实生活加以阐述。《丹柯》的主题探讨：①从情节发展角度看主题：第一部分（第1段）：序幕写族人陷入困境第

6、二部分（第2至21段）：主体写丹柯带领族人走出困境第三部分（第22至23段）：尾声写丹柯死去，心化蓝色火星主题一：小说通过丹柯挺身而出带领族人走出困境最后死去的故事，赞扬了丹柯勇敢坚定，执着自信，无私无畏的献身精神。②从人物形象角度看主题：族人的形象是怎样的？丹柯的形象是怎样的？主题二：歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。前有巨树后有强敌死亡威胁族人：丹柯：树林越来越密气力越来越小族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁族人：愿意搭救他们

7、，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯丹柯：走出树林来到草原族人：忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人对照强烈扬彼抑此返回③从环境描写角度看主题：自然环境恶劣：巨树、泥沼、雷电——封闭、黑暗、恶臭。社会环境：强敌当前，进退两难思考：族人与丹柯遇到的困境有何同异？小说的环境描写有何象征意义？族人的困境：明确：前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。甚至他们有的人已经准备到敌

8、人那儿去，将他们的自由献给敌人。丹柯的困境：明确：丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。返回象征意义：高大坚固的大树构成黑暗的森林，象征俄国大革命前夕社会的黑暗；广阔的草原让人豁然开朗，象征人们由黑暗走向光明；丹柯象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者；族人则象征革命到来之前动摇犹豫的人民大众；丹柯带领人民走出黑暗森