光的反射和折射教案.doc

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1、光的反射和折射教案课题名称§1.5光的反射和折射课型新授课课时安排1课时内容分析光的反射和折射光的直线传播的基础上学习的，本节课主要讲授光非直线传播的两种情况，讲述入射角、反射角和折射角的关系。并经过学生的再次实验的证明光的反射、折射的规律。在讲解反射过程中把反射分为镜面反射和漫反射两类。学情分析学生在日常生活中常常见到用到的，比如镜子、彩虹等反射折射现象司空见惯，但并未熟悉其原理及规律，通过学习本节内容，让学生了解反射和折射的规律，并能解释一些常见的日常现象。教学目标知识与技能知道什么是光的反射,探究并了解光的反射规律。知道光在不同的介质会发

2、生折射。知道光的折射在生活中的一些实例。过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。通过实验方法让学生对于这两种现象更为熟悉，对其原理更加明了。情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感。激发学生勇于探索自然的热情。重点难点探究并了解光的反射规律。知道光在不同介质中才会发生折射。策略方法小循环多反馈，通过学生自己探究得出实验结论。课前准备课前预习预习本节课课本知识，并在课前观察家里的镜子、金鱼、窗外的风景等情况，找出所存在的疑问，并尝试着去解决这个疑问。教学媒体平面镜子、小烧杯、水等。课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入新课实验

3、展示课题光的反射规律观察实验证明：光路可逆实验光的反射的分类如果一束光线射入到镜子上会发生什么？用镜子和激光手电做一个实验，证明光线转弯了。思考为什么？光发生反射时的情况会是怎样的呢？教师画出一条入射光线学生试画反射的情况。教师讲解光的反射规律以及各个物理名称：反射光线，入射光线，法线，入射点，反射面观察光路图实验证明：三线共面分居两侧两角相等反过来如果让光线从反射的方向入射，会是什么情况呢？教师PPT演示教师引导得出结论在反射的过程中光路是可逆的。演示实验：竟面反射和漫反射这样光从统一方向方向反射的情况叫做镜面反射，他的特点是特别刺眼，象黑板

4、反光就是这样一类。光线入射后从各个方向反射的情况叫做漫反射。象我们看到的桌子椅子等不感到刺眼的一般就是。提出问题实验引导介绍引到引导提问结论实验解释解释思考思考回答思考画图思考找规律分析结论实验观察教学程序教学内容教师活动学生活动提问再次提问引入提问分类提问引入实验引入观察镜面反射：反射面是光滑的漫反射：反射面凹凸不平的。镜面成像的光路图如何画？教师ppt显示成像原理，并加以解说我们常见到的平面镜成像有什么特点？PPT上成像比较得出结论生活中常见的镜子不仅仅只有这两种，我们去游乐园玩也许有见到过一种奇怪的镜子—哈哈镜，他的反射面是怎么样的？日常

5、见到的镜子出了最常见的平面镜之外还有凹面镜和凸面镜。以及这两种镜面的特点。回忆日常见到的凹面镜和凸面镜有哪些？为什么要用次镜面我们经常见到光线转弯的情况除了反射之外还有一种情况。一根筷子斜放入水中，从上往下看到筷子弯曲，为什么？通过观察到的信息，教师引入一个光的折射的概念。并绘制会让筷子弯曲的原理图。引导学生观察ppt上折射图，使之运用反射时候的知识标注出入射面、入射角、法线等提问引到引入提问解说提问解说提问实验分析并绘图引导区别思考观察回忆并思考回忆思考思考思考标注教学程序教学内容教师活动学生活动折射规律观察总结小结作业布置教师讲解光的折射规

6、律以及各个物理名称：折射光线，入射光线，法线，入射点等折射角跟入射角的大小有什么关系？折射线、入射线、法线之间有什么关系？观察ppt中图形折射角和入射角的关系。折射线、入射线、法线的关系。折射交的大小跟入射角大小有关，并随入射角角度变小而变小。三线共面光的反射和折射进行总结，对入射光、反射光、折射光的关系，入射角，反射角，折射角的关系进行比较。课后习题完成，回家让学生完成几个易行的实验。讲解提问播放ppt小结结语布置作业思考猜测观察思考笔记记录作业