活动名称(水的张力).doc

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1、活动名称：大班科学领域活动：水的张力小实验设计教师：张红霞单位:黑龙江省大庆市油田矿区服务事业部托幼管理中心东湖圣爱小天使幼儿园教龄:6年年段:6岁活动来源：在大班的主题活动教学中，幼儿初步学习水的张力。由于吹泡泡活动引起幼儿的兴趣，且大班年龄的幼儿意识较强，思维发展较高。为了更好的理解水的张力，让幼儿在自己动手实验后，通过此课程进一步学会理解水的张力。活动类型:大班科学领域活动活动目标：1.认识水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。2.了解生活中水的表面张力现象。活动准备：两个装满水的玻璃杯，一个硬币（一毛或五分或贰分），一张面巾纸，一根针。活动过程：（1）把装满水的杯

2、子放在桌子的两边，用手拿起硬币，平面向上，轻轻放在其中一个杯子的水面上，硬币浮在水面上；要小心翼翼，不能晃动桌子和杯子。（2）把针放在折好的面巾纸上，然后把纸轻轻的放在水面上，当纸巾湿透沉入水中，针却还浮在水面上。（3）引出水的张力，促使幼儿喜欢动手操作。幼儿自己动手操作活动评价：这节教学活动，通过精彩实验引出主题，幼儿在老师的讲解下，知道了水的张力，幼儿注意力很集中。积极地参加实践操作，整个活动效果较好。由于实验难度有点大，教师在对于幼儿双手动作上反复强调，加深幼儿的印象，在操作中也要对不同能力的幼儿给予相应的帮助和指导。我们都知道，幼儿经常是用他稚嫩的眼光观察周围的一切

3、，由于幼儿的可塑性、模仿性强，教师的言行举止，对幼儿的成长起着潜移默化的作用。教师是幼儿的一面镜子，一言一行，一举一动幼儿全看在眼里，记在心里。因此，教师要充分重视耳濡目染的作用。采用恰当的教育方法，在对幼儿提出要求时，要注意循序渐进，不要强制。通过这个教学活动，今后也可以逐步培养幼儿动手制作其他科学小实验。各种各样的小实验开阔了幼儿的视野及思维，为以后幼儿学习物理打下坚实基础。为了让幼儿成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材，我们也需要家园配合，共同努力使孩子从小养成良好的观察能力，给孩子们一份享用终生的礼物。重点提示：活动过程中可能出现的问题，如孩子不能做到的放下硬币，此

4、时，教师不能因噎废食去中止他们的行动。而要放手让他们去尝试，用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素，慢慢地使孩子学会正确的方法，培养孩子的自信心。区角活动：科学区：水的张力小实验教具准备：一个玻璃杯，若干硬币。看看在装满水的杯子中，还能装下几个硬币。（会装很多个）活动延伸：1、在了解水的张力后，进一步做破坏水的张力小实验，寻找能破坏水的张力的液体。2、还可以进行水的沉浮小实验，验证不同物体的比重。环境创设：在区角活动墙面上张贴水的张力的现象的图片，投放可以进行实验的物品。