2018幼儿园早期教育工作计划.doc

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1、0-3岁婴幼儿早期教育工作计划（2017-2018学年度第二学期）一、情况分析　　回望过去，我园对崖子镇０～３岁婴幼儿开展了一些早教活动,形式比较单一，通过咨询活动、发放宣传资料等对０～３婴幼儿家长进行义务早教指导,一定程度上也得到了家长的满意与好评。但我们在对崖子镇婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，本镇０－３婴幼儿家长，由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。　　为了让更多的０～３岁的儿童家长懂得如何从零岁开始教育孩子，在本学期中我园将针对教育局《关于开展0-3岁婴幼儿早期教育指导试点工作的实施意见》，做细早教工作，更好更多地挖掘现有学前教

2、育设施的潜力，面向家庭儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时０～３岁早教活动也将成为我园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索０～３岁早期教育模式，开展０～３岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，不断提高本镇家长的早期教育水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。　二、指导思想：　　继续坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展０～３岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托镇政府、走近社区，充分挖掘和

3、开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在镇０～３岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。充分发挥幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长。　　三、工作目标：　　认真学习早教工作的知识经验，培养教师早教工作的能力。引导家长逐步树立早教意识，提升家庭科学育儿的水平。１、宣传：通过各渠道的早教宣传，加强家长对０～３早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。　２、师资培训：加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。　　３、早教活动：注重早教活动开展中，各类早教资料

4、的积累。４、通过来园亲子活动，及指导老师走进社区等多种形式的早教服务活动，使这年龄段的宝宝，在大运动、精细动作、认知能力、语言能力等方面得到全面的发展。５、建立０～３岁早教管理网络、管理制度，抓好早教组队伍建设，努力为０～３岁婴幼儿及看护人员提供良好的早教服务，不断拓宽０～３岁家庭教育指导途径和服务方式，以满足婴幼儿家庭的需求。　　四、具体工作和措施：　　（一）运用最新教育理念，提供科学的服务内容　　１、用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动，我园早教指导服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动等。　　２、指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如知识讲座、

5、经验交流等。抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。　　（二）培训一支合格的有创新精神的早教师资队伍　　１、在幼儿园中成立了早教志愿者服务队，选择对早教感兴趣、肯钻研、勤奉献的教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。　　２、让从事早教服务的老师参加各级各类等各项早教培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。　　３、加强与外界资源的联系。邀请早教中心富有经验的指导教师、儿科医师等来园指导，促进早教的推广与深化。　　（三）开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。　　１、与社区合作，送活动进社区，给予理论指导。　　２、增设早教咨询

6、热线，鼓励家长及时地与咨询老师交流，及时解惑。　　３、开展早教亲子活动，使家长明确不同的游戏的不同功效，能有的放矢地进行引用。　　４、为即将入园的幼儿提供活动场地，为他们更快地适应幼儿园生活创设条件。　　５、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇卫生院儿科等资源优势，促进早教的推广与深化。　　６、定期发放一封信，向全镇的０－３岁的婴幼儿家长及看护人开展早期教养指导活动。　　７、开展０～３岁的婴幼儿家长及看护人开放日活动，辐射幼儿园资源。　　８、利用幼儿园网“早教基地栏”，开展早期教养指导提示。　　五、月工作安排：三月份1、早教小组会议，探讨本月主要工作

7、及布置。　　2、与社区计生干部联系，掌握各村婴幼儿现有具体的人数及家长情况，为开展早教工作做好准备。　3、制定早教工作计划，安排好活动项目。　　4、成立早教小组，对早教指导老师进行分工，制定制度，划分工作范围，增加早教工作考评项。　　5、发放开展“早期教育指导”中心开放活动时间通知。6、建立“崖子镇早期教育微信群”。7、教师志愿报名参与“早教志愿服务队”。8、开展全员早教知识讲座，由外出学习归来的宫雪莲老师负责。四月份1、早教会议，布置本月主要工作。　　2、随机抽取0