追寻守恒量能量功学案.doc

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1、7.1追寻守恒量---能量一、学习目标：1、理解动能、势能及能量的概念2、会分析动能与势能间的相互转化3、了解寻找守恒量的过程、方法及意义二、自主学习：1.在伽利略的理想实验中，你发现有一种什么样的启发性的事实？这一事实说明了什么？2.阅读教材55页第四至第八段，完成以下题目：⑴势能：注意：①两物体间有相互作用力，物体才会有势能②势能是与两物体相对位置有关的能量⑵动能：⑶在伽利略的理想实验中，小球的和相互转化，但二者的总量是的。三、合作探究举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变？四、当堂检

2、测1．关于伽利略的理想实验，有下列实验和推论：①两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度．③减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．④继续减小第二个斜面的倾角到零，小球将沿水平面做持续的匀速运动．上述步骤中有一个是实验事实．其他是理想化的推论．事实是___，推论是__．2．伽利略的斜面实验表达了一个最重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同的高度，决不会更高一点，也决不会更低一点．这说明小球在运动过程中，有一个“东西”是不变的，这个“东

3、西”就是(　　)A．动能B．势能C．力D．能量3．在下列事例中，属于动能和势能相互转化、而动能和势能的总和保持不变的是()A．游乐园中的海盗船，如果没有摩擦和空气阻力，船在摇摆过程中的运动B．不计空气阻力情况下，将一小球竖直上抛，小球从被抛出到落回抛出点过程的运动C．物体以一定的初速度沿粗糙的固定斜面上滑而达到一定的高度D．自行车从斜坡顶端由静止滑下4.如图所示的伽利略斜面实验中，小球停下时的高度hB与它出发时的高度hA相同，我们把这一事实说成是“某个量是守恒的”，下面说法中正确的是(　　)A．在小球运动过程中，它的速度大小是守恒的B．在小球运动过程中，它离

4、地面的高度大小是守恒的C．在小球运动过程中，它的动能是守恒的D．在小球运动过程中，能量是守恒的7.2功学案一、学习目标：1、理解功的概念，知道做功的两个因素2、明确功是标量，知道W=FLcosθ的适用范围，会用功的公式进行计算3、理解正功、负功的概念重点难点：功的概念（实际情况中如何理解力和力的方向上的位移二、自主学习：1、起重机提起货物的时候，货物在钢绳拉力作用下上升一段距离，请同学们想：a、钢绳对物体拉力的方向如何？物体的位移方向又如何？那么，钢绳的拉力对货物是否做了功？b、但如果货物被拉到一定的高度后，起重机和货物共同沿水平方向前进了一段距离，则这段时

5、间内钢绳对货物的拉力方向如何？货物的位移方向又如何？那么，这种情况钢绳的拉力对货物又是否做了功？2、机车牵引列车前进，机车对列车的牵引力方向是水平的，列车的位移也是水平的，牵引力对列车是否做了功？3、纤夫拉船的力的方向与船前进的方向有一定的夹角，不在同一方向上，拉力对船做不做功？什么情况力对物体做功？如何计算功的大小？三、合作探究探究一：功的概念：一个物体受到力的作用，且，这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素：。例1、下列关于做功的说法中正确的是（）A．凡是受力作用的物体，一定有力对物体做功B．凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做功C．只要物体受

6、力的同时又有位移发生，则一定有力对物体做功D．只要物体受力，又在力的方向上发生位移，则力一定对物体做功探究二：功的大小：用F表示力的大小，用L表示位移的大小，用W表示功的大小FFLLFαFαa、若力的方向和物体运动的方向一致时：功的大小W=b、若力F的方向与运动方向成某一角度时，功的大小W又等于多少呢？a、功是标量，在国际单位制中，功的单位是例2、F如图所示，物体在力作用下在水平面上发生一段位移L，试分别计算这四种情况下力F对物体所做的功。设在这四种情况下力F和位移L的大小都相同：F=10N，，L=1m，角θ的大小如图所示。甲θ=1500Fvθ乙θ=300F

7、vθ丙θ=300vθ丁θ=00Fv探究三：关于正功和负功（1）当力F和位移L方向互相垂直时，力F对物体（2）当力F和位移L夹角为锐角时，力F对物体做功，此时力F对物体起着动力作用（3）当力F和位移L夹角为钝角时，力F对物体做功，此时力F对物体起着阻力作用例3、关于功的正负，下列叙述中正确的是()A．正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反B．正功表示功大于零，负功表示功小于零C．正功表示力和位移两者之间夹角小于90°，负功表示力和位移两者之间夹角大于90°D．正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力四、当堂检测1、关于功的概念，以下说法正确的是(

8、)A.力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量；B.功有