人的个体发育 教学设计.doc

人的个体发育 教学设计.doc

ID:57674643

大小:52.50 KB

页数:6页

时间:2020-08-31

人的个体发育 教学设计.doc_第1页
人的个体发育 教学设计.doc_第2页
人的个体发育 教学设计.doc_第3页
人的个体发育 教学设计.doc_第4页
人的个体发育 教学设计.doc_第5页
资源描述:

《人的个体发育 教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第18章 人的生殖和发育第2节 人的个体发育徐州市科技中学 李凌霞一、教学目标:1.知识目标(1)说出人体发育的分期。(2)描述青春期发育的生理、心理特征。2.能力目标(1)尝试与他人交流,学会与人沟通,提高口头表达能力。(2)通过观察、收集、分析图文资料,培养分析说明问题的能力。3.情感目标结合自身特点,通过分析青春期生理、心理特点,学会认识自我,学会健康地生活,感受青春的美好,树立正确的人生观。二、教学重、难点:1.教学重点说出人体发育的分期;描述青春期发育的特点。2.教学难点正确对待青春期变化,学会健康地生活。三、学情分析:八年

2、级学生正值青春期,生理和心理正发生着急剧的变化。虽然在七年级的思品教材中,已经有关于青春期生理和心理变化、青春期卫生保健等相关知识的初步学习,有一定的知识基础。但是,对男、女生在青春期发育上的差别、性意识教育等方面涉及较少,学生缺乏正确认识自我变化的途径,从而产生许多困惑,并伴随着羞涩、烦躁、忧郁、惧怕等情绪,需要正确科学的引导,使其健康发展。四、教学准备:学生:收集自己从出生到现在各个时期的照片,并制成“我的成长过程”展板。从图书馆或互联网等处查阅收集,有关青春期发育特点及卫生保健资料。教师:制作多媒体课件。五、教学过程:教学内容教

3、师组织与引导学生活动设计意图导入新课出示图片:胎儿在母体子宫内图片、婴儿图片提问:看到这两幅图片,你想到了什么?出示图片:人的发育过程。我们每一个人都是从一个小小的受精卵开始,经过母亲的十月孕育和辛勤抚养,从而长大成人。这是一个持续不断的发育过程。课题“人的个体发育”。提问:这一发育过程可以分为几个阶段?胎儿呱呱坠地又意味着什么?人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胎儿呱呱坠地意味着胚后发育的开始,也就是通常所说的人的发育。思考、回答。观察图片,体会。学生观察图片,思考回答。激发兴趣,发挥想象,建立知识间的联系。活动一:人体发

4、育的分期出示图片:经过父母多年含辛茹苦的养育,我们从一个嗷嗷待哺的婴儿长大成人,在这个过程中,会经历哪些变化?现在,就让我们一起探寻成长的足迹。板块一:交流成长过程。小组交流:小组成员相互观察交流课前已经制作好的“我的成长过程”展板,从当时年龄、运动能力、趣事等方面进行介绍。板块二:讨论展示。1.小组讨论,统一观点。(1)人的生长发育分为几个时小组相互观察成长展板,交流、分享成长过程。小组讨论、交流,通过动手做展板,提高收集图片、资料能力,提高表达能力。体会成长,感受变化。培养小组合作学习期?展板中的你分别属于哪个时期?(2)身高增长

5、最明显是在哪个时期?2.小组代表利用照片展板,展示讨论题观点。小结:人的生长发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期等几个阶段。身体增高最明显的时期是青春期。形成统一观点并上台展示。能力。活动二:分析青春期的生理变化在青春期,生殖器官开始发育并达到成熟。由于神经和激素调节作用,除了身高增长明显外,在生理、心理方面还会发生许多变化。板块一:自主学习。阅读信息库的有关内容,结合课前查阅的相关资料,分析“青春期发育记录表”,并在表格中用不同符号标注出你已发生的变化和将要发生的变化。板块二:小组讨论。1.青春期生理变化有哪些明显特点

6、?其中最明显特点和突出特征分别是什么?2.青春期男孩、女孩在身体发育方面有哪些差别?产生这些差别的原因是什么?3.什么是第一性征?什么是第二性征?请举例说明。小结:青春期的同学们与儿童期相比,在生理方面主要发生了这些变化,其中身体变化最明显的特点是身高和体重的迅速增长,最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。由于性激素的作用,男女同学间还出现了除性器官以外各自所特有的特征,也就是第二性征。自我阅读信息库有关内容,结合课前收集的有关青春期发育的资料:在“青春期发育记录表”中用不同符号标注出自己已发生的变化和将要发生的变化特点。结合自身

7、变化,小组讨论,形成统一认识,在班级内展示。使学生能正视青春期变化,敢于说出一些较为敏感的词语。提高观察、分析图表能力。在学生自主学习的基础上,展开讨论,以提高讨论的有效性,提高小组成员的参与度。活动三:分析青春期的心理变化随着青春期在生理方面发生一些变化,青春期在心理方面是否也发生了变化呢?与儿童期相比,现在的你在与父母、同学相处交往时,是否一样呢?我们来共同分析。板块一:资料分析。出示图片:青春期与父母交往事例。提问:这种情况下你会怎么做?为什么?出示资料:青春期心理变化材料。提问:这样的心理你有吗?观察,回答。阅读,回答。让学生

8、在轻松、活泼的氛围中,感受青春期心理的变化,敢于说出自身的心理变化。提高分析材料能力。小组讨论:结合自身,分析材料,讨论:青春期男孩、女孩在心理上有哪些突出变化?这些变化是否正常、合理?小结:青春期的心理变化主要有这样四

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。