仰望星空--贴地而行.doc

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1、仰望星空贴地而行东方红学校李秀伟一颗小小种子到长成一棵大树，需要多少个朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期间的施肥、浇水那样繁琐、平常但又不可或缺。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。我曾对我的学生说过：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心的朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我

2、喜欢你们！正是因为这份朴实与真诚，我的班级管理一直井然有序。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。自担任班主任工作以来，我多次被评为区、市级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得刚开学初的劳动中，我所任教的班级分配的任务是清理学校大操场的垃圾死角。

3、劳动量大，还又脏又臭，因此劳动中大部分学生都表现出抵触的情绪。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。也极大地增加了班级的凝聚力。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个下午，我班的李海洋同学放学后迟迟不肯回家，我问其原因，他就哭了。我急忙

4、问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，他告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱

5、学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，作为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。这个学期学校组织了艺术节活动，班级里的几个女同学自发排练了舞蹈，跟我说要是有一个男同学加入效果会更好，这时我脑子里闪过一个名字--------关鸿才。虽然他平时成绩不好，上课也不能很好的遵守纪律，偶尔还会犯些这样那样的错误，是同学们眼中的“问题生”，但是他身体很灵活，也很机灵，我想

6、让他试一下。当他得知自己被选上时先是一脸的诧异，之后却是非常的欣喜。我感觉到他压抑不住的内心喜悦。所以每次的排练，他都无比的投入，十分的执着，哪怕是练到手臂酸痛他都不肯停下歇息。接下来的这几天，他利用休息时间在教室练习，而每一次我对他更多的是鼓励。尽管，我心里非常清楚，他有这样或那样的不足。甚至有老师向我提议更换人选。可我当时的想法就是不管他的表现如何，我都不能打击他的积极性。。而结果事实证明，只要用心的付出还是有回报的。他在那次艺术节中获得了“最佳表演奖”的荣誉。从此后，他整个人似乎都变了。上课遵守课堂纪律，作业按时完成了。有时候还会像其它同学请教学习问题。其实差生身上也存在着许多优点，需

7、要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。三、科学管理班级，创建管理特色。在做班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较合理的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多