【人教版】生物八年级下册生物模拟试卷.doc

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1、2017年广东省中考生物模拟试卷　一、单项选择题1．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（　　）A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法2．使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图象清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈．正确操作分别是（　　）A．用平面镜（或调低亮度），光圈缩小B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大D．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小3．下列观察实验中，用放大镜作为观察工具的一组是（　　）①观察蝗虫②观察葫芦藓和肾蕨③观察小鱼尾鳍内血液流动④观

2、察花的结构⑤观察叶片的结构⑥观察鸡蛋的结构．A．①②④B．①③⑤C．④⑤⑥D．②③⑥4．下列实验与实验目的叙述，不正确的是（　　）A．模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动运动的关系B．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应C．观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境D．伞藻嫁接接实验说明细胞核是遗传的控制中心5．如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表（　　）A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D．光合作用、呼

3、吸作用、有机物和氧气6．下列属于蕨类植物特征的是（　　）A．无根、茎、叶的分化B．有根、茎、叶的分化，无输导组织C．有茎、叶的分化，但没有根D．有根、茎、叶的分化，有输导组织7．将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（　　）A．温度B．光照C．湿度D．空气浓度8．下列属于社会行为的是（　　）A．散养的鸡群聚集在山间觅食B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C．鱼群洄游到产卵区产卵D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨9．下列有关微

4、生物的叙述，错误的是（　　）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物10．下列四种生物中，与如图所示生物亲缘关系较远的一个是（　　）A．B．C．D．11．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（　　）A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张12．下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确

5、的是（　　）A．脂肪是生物体最重要的直接供能物质B．糖类是构成组织细胞的基本物质C．核酸是生物体储存遗传信息的物质D．蛋白质是重要的储存能源物质13．以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（　　）A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D．实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑14．如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（　　）A．病毒第二次侵入

6、后，人体内产生的抗体大量增多B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种15．夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜，该传染病的类型和防疫部门要求的防护措施分别属于（　　）A．消化道传染病，切断传播途径B．呼吸道传染病，控制传染源C．消化道传染病，保护易感人群D．消化道传染病，控制传染源16．当遇到下列情况时，你的正确选择是（　　）A．被农药污染的食品一定要充分煮熟再食用B．被毒蛇咬伤手臂后，应首先抓住伤口处的近心端C

7、．进行人工呼吸过程中，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔D．处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买和使用17．下列对作物栽培过程的叙述，科学合理的是（　　）A．安丘蜜桃夏季修剪的目的主要是为了调节主侧枝的张开角度B．用种子繁殖能保持青州蜜桃的优良特性，加快繁殖速度C．诸城板栗的花为风媒花，异花传粉坐果率高D．增加温室内氧气的浓度可提高大棚银瓜的产量18．下列生殖方式与豌豆杂交实验原理相同的是（　　）A．植物组织培养B．大棚黄瓜嫁接C．克隆羊多莉的培育D．“试管婴儿”的培育19．下列有关潍坊生物的描述，正确的是（　　）A．临朐山蝎一生经受精卵、