调整不称职不胜任现职领导干部工作经验汇报

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1、调整不称职不胜任现职领导干部工作经验汇报　　近年，我县围绕建设高素质干部队伍这一目标，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据，认真贯彻落实《深化干部人事制度改革纲调整不称职不胜任现职领导干部工作经验汇报　　近年，我县围绕建设高素质干部队伍这一目标，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据，认真贯彻落实《深化干部人事制度改革纲调整不称职不胜任现职领导干部工作经验汇报　　近年，我县围绕建设高素质干部队伍这一目标，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据

2、，认真贯彻落实《深化干部人事制度改革纲要》精神，坚决淘汰不称职和不胜任现职领导干部，取得良好的效果。近年，全县共有47名不称职的领导干部被调整，其中降职17名，免职8名，改任非领导职务8名，待岗4名。与此同时，我们着眼于根本，不断巩固成果，总结提高，初步建立了干部能“下”的新机制。我们的具体做法是：　　一、加强宣传引导，积极营造干部能“下”的舆论氛围　　首先是加强对领导干部的思想教育工作，注重从头上解决干部能上不能“下”的问题。我县共有43名科级领导干部，占干部职工总数的36%，作为解决干部能“下”问题的主体，解决这部分人的思想问题就成为一项首要

3、的基础工作。近年，无论是每年在党校召开的科级干部培训班还是在相关的组织工作、干部工作会议上，县委领导都要亲自进行讲，着力论述干部的“上”和“下”问题。并且在全县科级领导班子和干部中先后开展了“讲政治、讲学习、讲正气”创一流班子和优秀干部的活动，断引导广大干部树立正确的“上”、“下”观，通过教育，使广大科级领导干部，树立了既有能上的胆识，又有敢下的气魄，无论“上”、“下”都能正确对待。　　其次有计划，有重点地加强干部能上能下、能官能民的宣传。我们积极采取新闻媒体宣传、会议引导和调整前谈话等措施，大力宣传《深化干部人事制度改革纲要》和《党政领导干部选拔任

4、用工作条例》以及《县调整不胜任现职领导干部暂行办法》。既坚持以正面教育为主，又注重对那些不服从组织决定的反面典型进行批评教育。为干部能“下”创造了一个良好的社会氛围。　　二、严格考评，科学界定不称职干部　　在实践工作中，我们感到，在营造干部能上能下的社会氛围后，如何既让大家感到某个干部该“下”，又让“下”的干部感到服气，就成为工作中的一个关键。这方面，我们主要抓了以下三点。一是完善了领导岗位责任制。我们根据县直各部门、各乡镇的不同情况及人员分工的不同，分别制定了领导干部岗位职责。对全县的重点工程和重大项目及涉及全局的工作，责任到人，接受广大干部群

5、众监督。二是制定科学的考核方法。我们对领导干部的考核，主要是从德、能、勤、绩、廉五个方面进行，但以实绩考核为主。为了准确地衡量每个干部在班子中的优劣，我们把实绩指标尽量细化，考核时以打分的办法量化每个干部，为干部的调整提供了较为准确和令人信服的依据。比如在今年教育系统公开选拔干部的考察中，围绕德、能、勤、绩、廉和推荐使用建议等方面，确定了各项具体评价要素，并进行量化打分，整个量化分值按百分制设置。考察评价主要有三部分构成，考试成绩（笔试、面试）、民主测评情况、考察组综合评价等，分值比例为10：20：70，对每个评价要素进行量化打分后得出考察对象总评分

6、数，按得分多少为序排列，确定干部使用人选。三是运用考核结果，科学界定不称职干部。具体工作中我们把不称职和不胜任现职干部的表现，依据定性标准和定量标准规纳为17条。其中定性标准7条。主要是政治素质、贯彻民主集中制情况、组织原则、事业心责任感等方面内容。定量标准10条。比如年度考核情况、参加培训情况、民主测评等方面做出了具体量化标准。　　三、疏通下的渠道，合理安排”下”的干部　　近年，我们在调整不胜任现职干部工作中，不断总结经验，坚持把工作做细、做实，在广泛征求意见的同时，根据不称职干部的德才条和具体工作表现，因人而异，区别对待，分别采取不同形式让其“

7、下”。一是诫勉。对一些群众反映较多，但未到免职、降职程度的干部，采用诫勉方式，由组织部长进行谈话，指出问题，限期整改，近年共诫勉科级领导干部21人。二是免职待岗。对不胜任现职，目前又没有合适岗位安排的实行免职待岗，待岗时间一般掌握在半年到一年；对责任心不强，组织协调能力弱的干部从重要岗位交流到一般岗位；对业务能力差、缺乏实践经验的交流到熟悉岗位或一线锻炼。三是改任非领导职务。对精神不振，无进取心，政绩平平的干部和身体状况不适应领导工作的同志，改任非领导职务；有专业技术特长、但不适合做党政领导职务的，改到专业技术部门任职；对决策水平低，协调能力差的，打

8、不开工作局面的，实行降职安排。近年，因各种情况被改任非领导职务的科级干部达18人。四是就地免职。对年度考核中