时间继电器和中间继电器.doc

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1、课题序号28教学班级1117教学课时2教学形式新授课题名称顺序控制线路和多地控制线路使用教具投影仪、电脑教学目标1、掌握电动机顺序控制的构成和工作原理。2、掌握电动机多地控制的构成和工作原理。教学重点1、电动机顺序控制的构成和工作原理。2、电动机多地控制的构成和工作原理。教学难点1、电动机顺序控制的构成和工作原理。2、电动机多地控制的构成和工作原理。更新、补充、删节内容无课前准备多媒体设备；PPT；课外作业P193---5、6、7板书设计一、顺序控制1、例子2、顺序起动同时停止控制线路3、顺序起动逆序停止控

2、制线路二、多地控制1、概念2、控制线路图教学感想前面讲的都是一台电动机的控制线路，本次课讲的是两台或者两台以上电动的例子，首先给大家举例让大家思考，举例都是大家身边的例子，控制多台电动机线路没有涉及到新的元器件，同样让同学们自己分析，写出工作过程，大多数同学都能自己完成线路的分析，这说明同学们对所学的知识理解了掌握了。课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式导入新授一、顺序控制1、例子：（1）在铣床上就要求先起动主轴电动机，然后才能起动进给电动机。（2）带有液压系统的机床，一般都要先起动液压泵电动机后

3、，才能起动其它电动机。2、顺序起动同时停止控制线路特点：该线路的控制特点：一是顺序起动即M1起动后M2才能起动，二是同时停止由控制电路可知，控制电动机M2的接触器KM2的线圈接在接触器KM1的辅助动合触头之后，这就保证了只有当KM1线圈通电、其主触头和辅助动合触头接通、M1起动之后，M2才能起动。而且，如果由于某种原因如过载或欠压等，使接触器KM1线圈断电或使电磁机构释放，引起M1停转，那么接触器KM2线圈也立即断电，使电动机M2停止，即M1和M2同时停止。若按下停止按钮SB3，电动机M1和M2也会同时停止

4、。视频观看教师讲解多媒体教学课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式自主学习3、顺序起动逆序停止控制线路特点：起动时必须先起动M1，才能起动M2；停止时必须先停止M2，M1才能停止。合上电源开关QS，主电路和控制电路接通电源，此时电路无动作。起动时若先按下SB4，因KM1的辅助动合触头断开而使KM2的线圈不可能通电，电动机M2也不会起动。此时应先按下SB2，KM1线圈通电，主触头接通使电动机M1起动；两个辅助动合触头也接通，一个实现自锁，另一个为起动M2做准备。再按下SB4，KM2线圈因KM1的辅助动

5、合触头已接通而通电，主触头接通使电动机M2起动，辅助动合触头接通实现自锁。停止时若先按下SB1，因KM2的辅助动合触头的接通使KM1的线圈不可能断电，电动机M1不可能停止。学生自己分析电路课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式小结提问布置作业此时应先按下SB3，KM2线圈断电，主触头断开使电动机M2停止；两个辅助动合触头断开，一个解除自锁，另一个为停止M1做准备。再按下SB1，KM1线圈断电，主触头断开使电动机M1停止，辅助动合触头断开解除自锁。二、多地控制1、概念：能在两地或多地控制同一台电动机的

6、控制方式叫电动机的多地控制。2、控制线路图SB11、SB12为安装在甲地的启动按钮和停止按钮；SB21、SB22为安装在乙地的启动按钮和停止按钮。线路的特点是：两地的启动按钮SB11、SB21要并联接在一起；停止按钮SB12、SB22要串联接在一起。这样就可以分别在甲、乙两地启动和停止同一台电动机，达到操作方便之目的。学生讨论学生回答