字间距与字行距.doc

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1、社会心理学研究表明，在人际交往中每个人都有个人空间的需求，而且人们需求的个人空间的大小因性别、年龄、文化、个性、人际关系的亲密程度等不同而不同。    字阵中的空白、距离，对应于个人的独立空间、人与人之间的距离。我们可以从字间距离和行间距离来分析一个人对空间、距离的需求和感觉，分析一个人处理安排事情时思维、条理的清晰程度。    字与字之间分隔清楚、字距适中：思维清晰，聪明、有头脑，有辨别洞悉能力和判断能力。有距离感，清楚事物的价值大小和类别。有条理感，待人接物基本得当。    如图例：字宽4mm，字间距1～2mm，字与字之间没有连笔和交叉笔画。表现出书写者处理问题的思路清晰有条理感

2、，做事不急躁。也表明了书写者在处理人际关系时比较明了“你－我”之间的分别，待人接物基本得当。 字与字之间分隔清楚，有连笔或交叉笔画，甚至于把一个字的左右结构拆开却把一个字的右半部分和下一字左半部分连在一起（如，把“郑明月”写成“关阳朋”）：思维不清晰、不严密，目光短浅、思维狭窄。缺乏计划安排，不假思索就付诸行动，有明显的过于勤奋刻苦。缺乏判断辨别能力、缺乏整理组织的能力，分不清轻重缓急（至少是缺乏这方面的意识）。待人接物常有不当之处，交际能力不好。    如图例：字与字之间连笔较多，而且连得乱而缺乏原则，使字与字之间分不清。“高阳路”三个字，高与阳字的耳字旁相连，阳字的日字旁与路字的

3、足字旁相连，而阳字的耳字旁与日字旁、路字的足字旁和各字旁却分得较开、没有连笔。该连的地方没有连，不该连的地方却连笔。让人很容易联想起“该来的还没有来，不该来的却来了”，一句话没说好客人全走了。表现出书写者常常不思考清楚即开始盲目行动、胡乱说话。内心比较急躁，处理事情缺乏条理感。为人行事有些湖涂。    如图例：字间距小、有多处相邻字之间笔画交叉打架。表现出书写者思路不清晰，不明了“你－我”之间的人际空间关系，不善于处理待人接物，容易制造人际矛盾，有时会侵犯别人的个人空间，甚至于显得目光短浅。尤其是不能处理好与自己相处在一起的人的关系。如图例：字间距小，字与字有交叉。表现出书写者不适应

4、周围的人际环境，缺乏社交自信，缺乏人际辨别判断能力，缺乏组织管理能力。比较节约，以至吝啬。 字间距很大：内向，保守。对个人独立空间需求较大，自卫心较重，对人缺乏信任，交往缺乏主动，较孤独。喜欢沉思和梦想。自我克制。    如图例：字宽4.5mm，字间距3mm左右，标点符号处间距很大。表现出书写者有内向的一面，不善于与陌生人打交道，交往欠主动。如图例：字宽4mm，字间距3mm。书写者平时书写时字间距没有这么大。表现出书写者在正规场合认真细心，与人交往时自卫心较重，善于以良好的表现掩饰自己。字间距较小、但分隔清楚：外向、开放。喜欢交际，不能忍受孤独，逃避自我。不圆滑世故。缺少自我克制。 

5、   如图例：字与字挤在一块，字间距非常小。表现出书写者内心向外开放、外向的一面。对人防卫心较小，易于向朋友敞开心扉，与人交往不善于施心计，缺少圆滑世故。喜欢与人交往，但主动活跃一般。独处时容易感到不安全。字间距大小不一    如果是字间距渐渐变小：谨逊虚心，保守，自控，克制。节约，贪婪。    如图例：开头处间距2mm，字间距渐渐变小，到后而字间距基本上为1mm。每个段落都如此。表现出书写者谦逊，自控自制，保守，比较节约，有些贪婪，情绪也有些不稳定。    如果是间距渐渐变大：需要较大的空间，缺乏克制，自我膨胀，自傲自大，追求贵族化的生活，内心有些空虚。如果是间距渐渐变大：需要较大

6、的空间，缺乏克制，自我膨胀，自傲自大，追求贵族化的生活，内心有些空虚。    如图例：字间距渐渐增大，尤其是每行中行首至行尾的变化很明显。表现出书写者追求自由，追求贵族化生活，不愿受约束，不肯多下功夫，多负责任，多动脑筋，有不劳而获的思想。字体大、笔压轻、字形松散更突出了这些心理特点。这与他将要从事的会计工作极不适应。如果是个别地方字间距突然变大：书写者努力使自己的思维清晰，而发生思维暂时的中断。    如图例：全篇字距在0.7mm左右，而“专门上了两课”处字间距突然放大到4mm。这是书写者写文章时突然停下来进行思考，以使自己思路清晰，不盲目行动。说明书写者有先思后行、遇事认真思考的

7、习惯。如果是某处字间距突然变小：容易把思维滞留在某些地方，而失全面、综合。    如图例：全篇字距基本上正常，中间有几行却字间距明显的小（见笔迹样品的第3、4、5、6行）。表明书写者思维容易在某些点上深入，分析思维优于综合思维，缺乏全局观和系统组织的能力。假如是写文章，布局结构一般较差。   行间距只在使用无线格纸张书写的情况下才有意义。    字间距基本上受无意识影响，反映无意识中对个人空间的需求。而行间距则是较多的受有意识的控制，反映书写者意识上的组织