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时间:2020-08-30
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1、在世界的一隅,存在着人类的奇迹,这个奇迹就是圆明园。——维可多·雨果(法)一、教学内容这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心,作者主要写了两个方面的内容:1、圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出它是“举世闻名的皇家园林和最大的博物馆、艺术馆”。2、强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,激起人们对侵略者的无比仇恨。3、主要通过美与丑、善与恶的对比,让学生能够潜移默化地体验到近代史教育和爱国主义的教育,更加认识到:侵略者之所以如此胆大妄为是因为清政府的腐败无
2、能,从而激发学生们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。二、教学目标1、了解圆明园的辉煌历史和它的毁灭,使学生记住国耻,增强振兴中华的责任感。2、理解重点词语和句子,能说出自己的体会。3、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的兴趣。4、有感情朗读课文。三、教学重点、难点重点:让学生了解圆明园的辉煌和毁灭,记住国耻,增强学生热爱祖国、振兴中华的责任感。难点:练习概括中心思想,能够具备基本的归纳能力,体会作者所表达的感情。能够理解重点语句:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可
3、估量的损失。四、教学过程(一)、创设情境,激情导入自由地朗读课文,想一想:1、哪部分写了“当年的圆明园是什么样子的”?2、哪部分写了“圆明园怎样被毁灭的”?(二)、提出质疑,理清思路。1、学生自由朗读,提出自己不明白的问题。2、教师对学生的问题进行梳理归类。(三)、直奔主题(1)学习圆明园的辉煌部分。读一读第二自然段,说说圆明园的位置及其布局特点是怎样的?读课文的第三自然段,边读边画:1、画出文中概括写园内景观的语句。2、园内的景观分为哪几类?3、步入这“万园之园”,你有什么感受呢?把你的感受读
4、出来。指名读第四自然段,让学生们思考并进行小结总结。(2)学习圆明园毁灭部分1,学生有感情的朗读课文,重点语句及字词标注。2,看了火烧圆明园的图片让学生谈谈自己的感受。五、总结课文,升华主题。1、大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。假如你此时站在圆明园,你会怎么办?2、讲述祖国日新月异的变化,少年强则国强,为振兴中华刻苦读书,为美好未来勤奋努力。
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