所有试验的详细步骤与要求.doc

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1、分类个数序号名称电学51用电压表和电流表测量小灯泡的电阻2测量小灯泡的额定功率3探究电阻上的电流跟两端电压的关系4探究并联电路的电流规律5探究串联电路电压的规律力学46用天平和量筒测量石块的密度7用天平和量筒测量盐水的密度8探究杠杆的平衡条件9探究摩擦力大小与什么因素有关光210探究凸透镜成像规律11探究平面镜成像的特点热112探究水的沸腾物理实验操作考试实验目录实验电路图原理实验目的用电流表和电压表测小灯泡的电阻  记录多组电流、电压值;求出电阻,电阻是变化的测小灯泡的额定功率探究电阻上的电流跟两端电压的关系 在电阻

2、一定时;记录多组电流、电压值;比较二者的关系分类个数序号名称电学51用电压表和电流表测量小灯泡的电阻2测量小灯泡的额定功率3探究电阻上的电流跟两端电压的关系4探究并联电路的电流规律5探究串联电路电压的规律力学46用天平和量筒测量石块的密度7用天平和量筒测量盐水的密度8探究杠杆的平衡条件9探究摩擦力大小与什么因素有关光210探究凸透镜成像规律11探究平面镜成像的特点热112探究水的沸腾1.探究杠杆的平衡条件2.用天平和量筒测量石块的密度3.用天平和量筒测量盐水的密度4.测量小灯泡的额定功率5.探究电阻上的电流跟两端电压的

3、关系6.探究串联电路电压的规律7.探究并联电路的电流规律8.探究凸透镜成像规律实验题目实验步骤扣分原因失分学生人数用天平和量筒测量石块的密度1、检查器材未检查器材122、调节天平平衡未调节天平平衡5没用镊子拨游码3游码未归零13、测石块的质量    带线称量2加减砝码顺序错误11砝码未轻拿轻放2测量过程中调节平衡螺母1未用镊子夹砝码2读数错误12未测量出数据14、测石块的体积   视线倾斜17石块脱落3读数错误7水花飞溅13量筒内水过少25、整理仪器 桌面有水2游码未归零2水未倒回16、试卷处理  结果错误16记录错误

4、11结果不合理8拼凑数据3(一)、用天平和量筒测量石块的密度(二)用天平和量筒测量盐水的密度实验题目实验步骤扣分原因失分学生人数用天平和量筒测量盐水的密度1、检查器材未检查仪器12、调节天平平衡 调节但天平不平衡1手拨游码1未做13、测盐水的质量         砝码未轻放7加减砝码顺序错误5量筒直接放在天平上称量1物体和砝码放错盘1测量过程中调节平衡螺母1加砝码过程中拨动游码1用手拨游码1倒入盐水过少2盐水倒桌上3读数错误9未做14、测盐水的体积    多次滴加液体3水花飞溅10视线未与凹液面底部相平2将量筒离开桌面

5、读数3读错数据2未做15、整理仪器 未整理1游码未归零16、试卷处理   计算错误17结果不合理14未做3拼凑数据1(三)测量小灯泡的额定功率实验题目实验步骤扣分原因失分学生人数测量小灯泡的额定功率1、检查器材没检查器材22、画电路图   作图不规范13作图错误7完成实验后,补画电路图1未画图43、观察额定电压未观察记录额定电压304、连接电路           开关未断开4滑动变阻器未调到最大13电表量程选错16滑动变阻器接错1电压表串联5电流表并联4未完成连接4电表反偏9无试触3电源选择一节干电池1未能排除电路故

6、障1未按顺序连接2未做25、进行测量    未调到额定电压就读数12读数错误8视线未与刻度盘垂直3未进行5电路未连接成功,测量未完成56、整理器材未整理器材57、试卷处理   结果错误16拼凑数据7计算错误8未进行12(四)探究电阻上的电流和电压的关系实验题目实验步骤扣分原因失分学生人数探究电阻上电流跟两端电压的关系1、检查器材未检查器材42、画电路图   电路图设计错误6电阻符号错误1电路作图不规范2未画23、观察定值电阻的阻值未观察24、连接电路           无试触环节2滑动变阻器未调到最大值5电压表量程选

7、错6连接过程开关未断开3电表指针反偏3不按顺序连接1滑动变阻器连接错误1电流表并联1电压表串联1连接完成未检查电路1电压表读数错误1连接未完成4未做25、进行测量  未进行测量2没完成3数据读错3视线未与刻度盘垂直16、整理器材未整理57、试卷处理无数据,无结论1未做4(五)探究串联电路的电压规律实验题目实验步骤扣分原因失分学生人数探究串联电路的电压规律1、检查器材未检查器材62、画电路图  作图不规范3电路图设计错误5补画其中一个电路图(3个)23、连接电路    电路连接失败1连接电路时,开关未断开1未按顺序连接1

8、电压表被短路1电路连接错误44、进行测量    连接过程开关未断开1量程选错4无试触环节3只测量了一个或两个数据2实验过程错误,未测出数据6电表读数错误75、整理器材6、试卷处理   拼凑或编造数据4数据记录错误1结论表述不准确2结论知识性错误4实验未做,编写数据和结论3(六)探究并联电路的电流规律实验题目实验步骤扣分原因失分学生

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