小学生广播体操《雏鹰起飞》.doc

《小学生广播体操《雏鹰起飞》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：小学生广播体操《雏鹰起飞》版本人教版第1册第1课时2012年3月30日星期五单位两城中心小学备课人杜传芳教学目标1、知识与技能：学会小学生广播体操第3节至第4节，发展学生基本活动能力及身体协调、灵敏等素质。2、过程与方法：学生在学习广播体操的过程中，培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3、情感态度与价值观：通过分组比赛，引入竞争机制，激发学生学习兴趣，培养学生主体意识和友好合作的精神。重点：学会小学生广播体操第3节至第4节难点：培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。教法：引入竞争机制采用分

2、组比赛的方式教具：课型：新授学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图（一）、预备活动1、全班成四列横队集合，体育委员整队向老师报告。报告语：“报告老师，队列整理完毕，请老师上课。”师生问好，宣布今天这节课的主要内容。宣布今天这节课的主要内容2、在老师的口令下齐步走成圆形，由齐步走变跑步走。（呼号）3、在老师的口令下分4组变成4个圆。（手拉手）4、做“找朋友”游戏要求：根据老师口令找自己的好朋友。比如：师说“三”同学们就三人在一起，说“四”同学们就四人在一起。5、集合，跑步成体操队形散开。（注：各小组前面第一位同学做好准备）（二）、揭示课题同学们，上节课我们学

3、习了小学生广播体操《雏鹰起飞》第1节和第2节，同学们的表现都很好，今天我们继续学习，有兴趣吗？老师将对表现好的个人、集体颁发最佳体育小明星或最佳体育小组合作奖。（三）复习广播体操《雏鹰起飞》第1、2节要求：全体同学动作要大方、规范、整齐。1、指名随音乐做。其他学生仔细观看，找出动作不规范的地方。1、宣布齐步走成圆形，由齐步走变跑步走。（呼号）师宣布游戏规则宣布集合在老师的口令下齐步走成圆形，由齐步走变跑步走。生做游戏听口令集合使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。2、全体学生和老师一起纠正个别动作。3、分组比赛，看哪一组做的最好。

4、（引导学生学习合作协同动作，养成合作协同意识）①男生做②女生做4、全体学生一起做。师：适时予以表扬鼓励。（同学们掌握的都很好，说明同学们十分聪明、特别热爱体育，这节课希望同学们的表现更出色，有信心吗？）（四）新授广播体操《雏鹰起飞》1、学习广播体操第3节①讲解示范第3节，并要求生注意动作要领。②生随师做，师边讲解边指导。③全体学生随师口令做。④师纠正生个别动作。⑤分组比赛，看哪一组做的好。（强化协同合作的意识，表扬相互协作、齐心合力的小组）播放音乐，巡视学生动作。随音乐做广播体操《雏鹰起飞》第1、2节。生随师做采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴

5、趣。学生通过比赛获得成功体验。2、学习广播体操第4节3、巩固所学《雏鹰起飞》3—4节。①、随音乐分男生组、女生组进行比赛。（目的是为了让每一位同学都专注与同伴的合作，从而获得成功体验）②、随音乐分4个小组进行比赛。（引入竞争机制，激发学生学习兴趣，评出本节课最佳体育小组合作奖）③、鼓励学生个人进行展示。（评出本节课最佳体育小明星）（五）、娱乐游戏（六）、放松活动（七）、小结1、让学生说本节课收获。2、师：今天，同学们的表现都很好，同学之间配合默契，经过努力取得了教好的成绩，对体育表现出极大的热情。在此，希望同学们课下认真练习，使动作更加规范、美观、大方。是讲解

6、第3节动作要领，并作示范。（师对生表扬鼓励，让生大胆做）师纠正生个别动作。全体学生随师口令做。全体学生随音乐一起做。采取评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。是做裁判随音乐分男生组、女生组进行比赛。做游戏手拉手左右甩腿放松教后反思：1、在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用

7、小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。