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时间:2020-08-29
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1、课题:小学生广播体操《雏鹰起飞》版本人教版第1册第1课时2012年3月30日星期五单位两城中心小学备课人杜传芳教学目标1、知识与技能:学会小学生广播体操第3节至第4节,发展学生基本活动能力及身体协调、灵敏等素质。2、过程与方法:学生在学习广播体操的过程中,培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3、情感态度与价值观:通过分组比赛,引入竞争机制,激发学生学习兴趣,培养学生主体意识和友好合作的精神。重点:学会小学生广播体操第3节至第4节难点:培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。教法:引入竞争机制采用分
2、组比赛的方式教具:课型:新授学案教师活动(含学法指导)学生活动设计意图(一)、预备活动1、全班成四列横队集合,体育委员整队向老师报告。报告语:“报告老师,队列整理完毕,请老师上课。”师生问好,宣布今天这节课的主要内容。宣布今天这节课的主要内容2、在老师的口令下齐步走成圆形,由齐步走变跑步走。(呼号)3、在老师的口令下分4组变成4个圆。(手拉手)4、做“找朋友”游戏要求:根据老师口令找自己的好朋友。比如:师说“三”同学们就三人在一起,说“四”同学们就四人在一起。5、集合,跑步成体操队形散开。(注:各小组前面第一位同学做好准备)(二)、揭示课题同学们,上节课我们学
3、习了小学生广播体操《雏鹰起飞》第1节和第2节,同学们的表现都很好,今天我们继续学习,有兴趣吗?老师将对表现好的个人、集体颁发最佳体育小明星或最佳体育小组合作奖。(三)复习广播体操《雏鹰起飞》第1、2节要求:全体同学动作要大方、规范、整齐。1、指名随音乐做。其他学生仔细观看,找出动作不规范的地方。1、宣布齐步走成圆形,由齐步走变跑步走。(呼号)师宣布游戏规则宣布集合在老师的口令下齐步走成圆形,由齐步走变跑步走。生做游戏听口令集合使学生一上课就感到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向一下集中到学习中去。2、全体学生和老师一起纠正个别动作。3、分组比赛,看哪一组做的最好。
4、(引导学生学习合作协同动作,养成合作协同意识)①男生做②女生做4、全体学生一起做。师:适时予以表扬鼓励。(同学们掌握的都很好,说明同学们十分聪明、特别热爱体育,这节课希望同学们的表现更出色,有信心吗?)(四)新授广播体操《雏鹰起飞》1、学习广播体操第3节①讲解示范第3节,并要求生注意动作要领。②生随师做,师边讲解边指导。③全体学生随师口令做。④师纠正生个别动作。⑤分组比赛,看哪一组做的好。(强化协同合作的意识,表扬相互协作、齐心合力的小组)播放音乐,巡视学生动作。随音乐做广播体操《雏鹰起飞》第1、2节。生随师做采用小组比赛方式引入竞争机制,使学生对学习更加有兴
5、趣。学生通过比赛获得成功体验。2、学习广播体操第4节3、巩固所学《雏鹰起飞》3—4节。①、随音乐分男生组、女生组进行比赛。(目的是为了让每一位同学都专注与同伴的合作,从而获得成功体验)②、随音乐分4个小组进行比赛。(引入竞争机制,激发学生学习兴趣,评出本节课最佳体育小组合作奖)③、鼓励学生个人进行展示。(评出本节课最佳体育小明星)(五)、娱乐游戏(六)、放松活动(七)、小结1、让学生说本节课收获。2、师:今天,同学们的表现都很好,同学之间配合默契,经过努力取得了教好的成绩,对体育表现出极大的热情。在此,希望同学们课下认真练习,使动作更加规范、美观、大方。是讲解
6、第3节动作要领,并作示范。(师对生表扬鼓励,让生大胆做)师纠正生个别动作。全体学生随师口令做。全体学生随音乐一起做。采取评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式,使学生增强协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。是做裁判随音乐分男生组、女生组进行比赛。做游戏手拉手左右甩腿放松教后反思:1、在体育教学过程中,坚持“以学生发展为本”,真正摆出学生主体地位,充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合,均以学生为主体,教师只起主导作用。2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”,采用
7、小组比赛方式,使学生产生浓厚的兴趣,使学生愿学、乐学、爱学。
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