【川教版】七年级历史下册导学案：第18课 唐诗与宋词.doc

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1、第18课唐诗与宋词学习目标记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点.通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对诗词等文学作品的欣赏能力.学习重点、难点：重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作.难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点自主学习：诗海泛舟，组织小小賽诗会.检查同学们课前准备情况.教师设问：看谁能够背诵更多的唐诗宋词中的名句来？[新课教学][情景创设]多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》，屏幕出示歌词.教师设问：同学们知道这首歌的歌

2、词是谁做的吗？学生回答：教师指出：唐宋时期，我国的文学艺术呈现出万花吐艳的景象，著名诗人词人不断涌现，从而使唐宋成为我国诗词创作的黄金时代.就让我们走进唐诗与宋词，去巡礼众多的诗词流派，领略明星的风采，吟颂他们的千古绝唱吧.教师导语：一个时代有如此众多的诗人、词人及作品受到后人的喜爱，这在中外文学史上是及其罕见的.1、说一说①为什么说唐诗是我国诗歌发展的巅峰？②唐诗流派纷繁，风格迥异，主要有哪几种类别？③唐代诗坛名家辈出，灿若星斗，大家都知道哪些著名诗人？④在群星璀璨的诗歌王国里成就尤为突出的有谁？（教师在学生回答的基础上总结）2、议一

3、议①那么谁能背出这三位诗人更多的佳句？②李白、杜甫、白居易的诗歌各有什么特点？③他们在文学史上的地位怎样？④这些诗反应了作者哪些思想感情？（教师在学生回答的基础上总结、讲解）教师导语：俗话诗词、诗词，唐诗发展到后来就演化出了一种新的文学体裁——词.接下来，再让同学们欣赏王菲的歌《明月几时有》.3、说一说①诗与词有什么不同？（教师视情况进行讲解）②同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它主要为哪两种流派？③婉约派、豪放派的代表人物分别有谁？4、吟一吟①下面我们请***同学为我们朗诵柳永的《雨霖铃》、李清照的《如梦令》、《声声慢》.②婉约

4、词有何特点？李清照前后词风不同的原因？③下面我们请***同学为我们朗诵苏轼和辛弃疾的《念奴娇、赤壁怀古》和《破阵子、醉里挑灯看剑》.豪放词有何特点？①在这两首词中，你听到了什么？看到了什么？想到了什么？②在现代词人中还有豪放风格的吗？能举例说明吗？（教师在学生回答的基础上总结、讲解）5、做一做指导学生根据课本内容设计唐诗宋词一览表.唐诗宋词一览表文学形式类别人物时代代表作特点地位[课堂小结]学生朗读表格并记忆课堂大练兵完成《学习指要》的单项选择题学习反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问