鱼跃前滚翻说课稿 可下载 可修改 参赛文档.docx

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1、可下载可修改优质文档鱼跃前滚翻说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是01号考生，今天我抽到的课题是《鱼跃前滚翻》，下面我将从教材，学情，教学目标，学法与教法，教学过程等方面进行说课。一、说教材：（首先说说我对教材的理解与分析）鱼跃前滚翻，是水平三五年级的体操技巧动作，它是在学生原有的水平上进一步学习与提高，鱼跃前滚翻技术比较复杂，包括助跑，起跳，腾空，落地四个环节。鱼跃前滚翻共4个课次，本课为第1课次，作为新授课，本次课的主要内容是：远撑前滚翻和游戏。本课的重点是团身紧，滚动圆。难点是克服学生的

2、害怕心理。本课的特点是：它既能发展学生的力量，速度，协调能力，又有良好的综合健身作用。二、学情分析：本班共有40名学生，其中男女生分别为20人。五年级学生已经具备一些基本的滚动能力本节课通过降低教材难度，改变练习条件，克服学生对远撑前滚翻的恐惧心理障碍，教学中让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。三、教学目标：（通过以上分析，下面说说如何确定教学目标）依据教材编排意图和本班的实际情况，遵循课程设计的“三个维度”，我确定了如下教学目

3、标：1.认知目标：使90%的学生初步了解远撑前滚翻动作方法。2.技能目标：使85%~90%的学生初步理解远撑前滚翻技术。3.情感目标：培养学生的组织能力,创新能力，吃苦耐劳的意志品质和团结协作的集体主义精神。四、学法与教法：在学法上，本课采用“示范---讲解---练习----评价”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在教法上，1、远撑前滚翻技术采用示范、讲解教学法，使学生在认真听讲和观察的过程中得出技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易

4、到难，逐步提高。然后可下载可修改优质文档采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。2、游戏采用比赛法，使内容丰富，增加趣味性和竞争性。3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。五、教学过程：（下面重点说说教学过程）根据认识事物规律和人体机能变化规律，我把本课分为四个部分。热身→听数抱团游戏、搏击操（音乐伴奏）∣↓→教：示范、讲解、巡视主教材∣（远撑前滚翻）→∣∣∣→学：听、练、论、创、演。↓辅教材→教：讲明游戏规则。（“军事演习”游戏）→∣∣∣→学：按教师

5、要求进行比赛。↓整理———→放松（音乐）、小结、作业。↓下课———→回收器材。（一）开始部分2分钟课堂常规，师生问好！（二）准备部分8分钟一是听数抱团游戏，提高学生的反应能力；二是热身搏击操，提高学生运动中枢神经的兴奋性，为人体进入活动状态做好生理和心理上的装备，并能预防和减少运动损伤的发生。可下载可修改优质文档（一）基本部分25分钟这是本课的中心环节1.教师完整示范远撑前滚翻动作，精炼讲解动作要领，团身紧，滚动圆滑。2.学生友情分成4组，由小组长带领到指定的垫子上做针对性练习，一是体验简单的越过软

6、障碍练习，由低到高，由易到难，逐渐提高。在整个练习中，小组交流探讨，在不断设疑——探疑——解疑的过程中学到技术。教师巡视指导，注意保护与帮助的重要性。二是学生结合以往所学技术，自创方法进行练习，教师仔细观察，把做得好的同学请出来做示范，要求其他同学认真观察，并鼓励大家畅所欲言，培养学生的想象力和创造力，然后进一步做巩固性练习。3.创设“军事演习”游戏，学生自由分成4组，每组10名同学，教师在20*30米的场地内设置一个军事基地，4方军队要越过教师设置的障碍和封锁线占领制高点，那方占领的人数多且用时最

7、少为获胜。激发学生学习的热情。（二）结束部分最后结束部分配用轻音乐进行放松，教师只是学生放松颈，肩，臂，腰，腿等部位，使学生生理和心理都得到放松；之后教师做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生热爱劳动的观念和爱护集体财产的良好习惯。最后师生再见，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。五、场地器材：20*30米的场地一块，垫子4块，橡皮筋4根，音响1台。六、预计效果：学生在教师指导下认真参与各项活动，课堂气氛活跃，学生情感融洽，85%左右的学生能基本掌握正确

8、动作要领。整堂课练习密度约为：28～30%，最高心率在150～160次/分钟，平均心率在120～130次/分钟。