武术教学的心得 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档  武术教学的心得近日，本人有幸观摩了我区数节体育武术教学赛课，以武术为题材的体育课着实引人注目，学生的求知欲望相当强烈，非常喜欢武术。然而，在日常的体育教学中，武术教学还很薄弱，由此，引发了我对小学武术教学更多的思考。一感想        我从事体育教学30余年来，在我的印象当中，区里小学体育教师懂武术的少之甚少，以武术为题的公开课也不多。        作为体育教师，无论年龄大小，应活到老学到老，崇尚科学，树立终身学习的理念，刻苦钻研，勇于创新，努力提高专业素养，提高教育教学水平，才能适应现代教学的需要和适应学生的需要。        通过观摩以武术为

2、题材区级赛课中，使我看到了学生对中华武术的喜爱之情，记得有一节教学蛇拳的课，上课的教师，开课就打破了以往传统的教学方法，由教师教学生跟着学的旧模式，变为利用现代教学技术影像资料放给学生看，学生看到影像上的英雄人物，潇洒的武打动作是激发了他们学习武术的兴趣，很多学生在观看影像的同时，就在模仿动作了，这时教师关掉影像。进入主题，作一段武术表演，动作轻盈、潇洒、漂亮，很多同学都被教师的示范动作镇住了，在教师的指导下，通过同伴互助学习，同学们都掌握了武术动作的一些基本要领，在愉快和欢乐的气氛中，同学们学到了武术知识，进而达到了学生在“乐中学”、“学中乐”的教学理念。4可下载可修改优质

3、文档        通过不断的观摩学习，使我看到武术在中小学教学中的教学地位，学生学习武术比学习其他体育项目的兴趣更浓，求知欲更强，特别是影像中侠客惩治邪恶劫富济贫的形象，都是学生崇拜的偶像，所以，作为体育教师，各项体育运动都应当会，这样才能教给学生更多的体育技能和知识。二武术课堂教学中应注意的几个问题        第一，武术教学要以鼓励为主，保护学生学习武术的兴趣。在武术教学中，要掌握小学生的心理特点，以表扬鼓励为主，教师应善于及时发现小学生的优点并给予表扬。教学实践表明，小学生喜欢表扬，一经表扬，信心倍增，训练积极性也进一步提高。例如：在教学中，可让表现好的同学在其他同

4、学面前进行演练，激发他们的好胜心理，提高训练效果。往往有些教师或教练员一看到他们完成不好就训斥、责备，使学生自信心下降，甚至因此产生逆反心理。还有一些教师或教练员在教学中看似严肃，反而使小学生的大脑皮层神经系统处于抑制状态，训练效果不佳。        第二，武术教学，要详细介绍武术基本功及基本动作的作用、难易程度，让学生知道武术基本功及基本动作的用处，而且有能力学好，从而使学生对此有浓厚的兴趣。在武术课之前，同学们都有畏惧学习的困难，教师要多进行由简单动作到较复杂动作的演练，让同学们学得轻松、自然，克服学生的畏难情绪，提高学习的信心。　4可下载可修改优质文档        

5、第三，武术教学要创造充满激情的课堂教学氛围。创造充满激情的课堂教学氛围要从两方面入手：（1）打破旧的教学模式，把教师的教和学生的学充分地结合起来。不只是教师教，还可以让学生互当老师，进行教学、组织练习、纠正错误等，而后同学互评、老师点评。为了调动学生的主观能动性，培养学生自主学、练的能力，教学中给学生留出自学和思考的时间，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。比如：在学了“弹腿”和“冲拳”的方法以后，在练习“弹腿冲拳”这个动作时，让学生自己把动作做出来，并把动作方法、要领总结出来，而后教师再讲解、示范、评议，让学生对照、比较。这样既加深了学生对该动作的理解，

6、又提高了学生自学的能力，养成动脑的好习惯，更提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。4可下载可修改优质文档        第四，武术教学要多进行课堂练习，给予学生自己发挥的空间。要掌握武术基本动作，就必须花一定的时间进行练习。武术只有通过反复的练习，才能掌握其各种方法技巧，在学生掌握一定的方法、技巧后，为充分调动学生学习的主动性，教师介绍一些难度相当的动作作为随堂练习，让学生相互进行讨论，教师最后作点评或总结，让做得较好的体会到成功的喜悦，做得差的能及时发现不足，以便及时进行补救练习，让学生体会到学有所用、学有所成，从而增加对武术学习的兴趣，激发学习的动机，这既调动了学生

7、学习的积极性和主动性，又巩固了所学的基本动作。教师在课堂上不是“满堂灌”，在学生学习的时间、空间上都给予了更多的余地，为学生的主动学习和发现学习创造了有利的条件，学生通过自己的思考进行练习，把教师所教的东西内化为自己的知识。        综上所述，小学生武术教学是一项系统的、科学的工作，在小学生武术教学中，要根据小学生的生理、心理特点，运用切合小学生实际的教学手段和科学的训练方法，不断加强身体、心理训练，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，逐步提高运动技术水平。4