如何正确的把流行音乐与音乐课堂相结合.doc

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1、可下载可修改优质文档如何正确的把流行音乐与音乐课堂相结合在从事教育工作五年的时间中，真心的感觉到音乐教育是让人又爱又恨学科。“老师，能不能学唱流行歌曲，不要唱那些老歌？”这是我在教学中常常听到的一句话。爱是因为所有同学都喜欢上音乐课，恨是因为他们最爱的还是流行音乐，所以我们应该深思一下流行音乐是否应该纳入我们的教学当中呢？我们的教学当中应该怎样合理的利用好流行音乐？如何使其在教学中发挥积极的作用？流行音乐，能否作为教育资源引入高中音乐鉴赏课堂？今天我就这些问题谈谈我自己的看法。流行音乐在大家的眼中都觉得不健康的音乐。但事实上流行音乐有很多很有教育意义的歌曲，有描写亲情，励志等都

2、有益于学生的身心健康。比如本学期我的课程中就加入了筷子兄弟的《父亲》通过这段视频和歌词把同学们打动了，而且同学们主动积极的学习了这首歌曲。但客观上来说有些歌曲是不适合高中生的，对他们的人生价值观产生不利的影响。所以我认为我们应该把健康，优秀的一些流行音乐作品引进我们的课堂，而且我们老师应该发挥作用正确引导学生有选择性的欣赏和学习流行音乐。下面我就通过三方面谈谈如何正确的把流行音乐与我们的课堂相结合。3可下载可修改优质文档首先，要正确的对待流行音乐。在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。他们去

3、模仿他们的发型、穿着。为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在古典的音乐却被排斥？随着社会发展潮流人们从古典音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流行音乐带到中国。发展到了今天全面繁荣的时期。它为什么有如此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；流行音乐的内容一般以反映爱情题材居多，也有描写亲情友情、思念故乡、人生伦理、生活理想等内容。流行音乐强调娱乐性大众化，在旋律上容易记容易唱，在节奏上清晰、简单又有变化。在各种演出中可使用舞蹈、灯光、服装、音响媒介，演员常与听众交流、共歌共舞，深受听众们的喜欢。虽然我们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中

4、影响之大，成为人们释放或表达感情的一种重要方式。其次，多听多唱优秀的流行音乐作品。作为教师我们不但不能限制学生听和唱流行音乐，而且我们可以在课堂上根据课堂内容适当的增加一些流行音乐的听赏和演唱，比如我们高中欣赏就有听赏京剧的我们就可以加入《唱脸谱》零点乐队的《粉墨人生》李玉刚《新贵妃醉酒》等，让同学们在课堂上就能听到一些优秀的歌手的声音以及优秀的作品，潜移默化的让好的流行音乐来影响和感动他们，那么所谓的流行音乐危害多大就根本不存在了。相反，还提高了他们在课堂上的积极性。3可下载可修改优质文档再次，教会学生如何甄选优秀的流行音乐作品。从歌手面，选择一些有实力的歌手的歌曲，比如说像

5、刘欢，那英，周杰伦等除了可以欣赏到流行音乐还能好好分析学习他们的歌唱技巧。从歌词方面，比如说一些健康有益的歌词如《听妈妈的话》《真的爱你》都是描写对母亲的爱，还有一些励志的歌词《飞得更高》《阳光总在风雨后》等等。这些优秀的作品都有益于帮助学生树立健康向上的人生观。艺术需要百家齐放、百花争鸣。有选择性的将流行音乐引进课堂教学，拓宽教学资源，重新整合教学内容，培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力，是高中音乐教学的必然趋势。新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议，以新课标为指导，结合实际，提高学生的审美情趣，培养良好的人文素养，真正

6、使学生做到：学习音乐、热爱音乐、享受音乐、得益于音乐。3