《海底世界》教学设计 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档《海底世界》参赛教学设计（北师大版三年级语文上册）教材分析这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课时安排：一课时。一、教学目标设计（一）过程与方法（１）学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法。（２）学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。（二）知识与技能（1）能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。（2）复习本课生字和一个多音字(“海参”的

2、“参”)，积累词语。（3）通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培养他们获取知识、解决问题，扩展视野的能力。（4）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能够阐述自己的看法和观点。培养学生的创新思维能力。（三）情感态度、价值观方面。了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。二、教学重、难点分析（一）教学内容分析：重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点难点：体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。（二）教学对象分析

3、：三年级的学生已经能阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。具体形象的多媒体视频影象能够引起他们学习的兴趣，符合学生的年龄特点和认知特点。三、教学准备教师准备：DVD机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练习体题一套。5可下载可修改优质文档学生准备：水彩笔、白纸、人手一张练习题四、教法与学法教法：1、DVD资源与小学语文学科的整和教学。2、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文内容。学法：1、运用DVD教学资源进行自主、合作、探究性的学习

4、。2、学生通过读、议、演等形式，理解、感悟和表现课文。五、教学策略设计新课程标准强调提高学生的语文综合素养，建构主义理论认为知识和能力来自于学生学习过程中的自我感知，由于本课应用小学语文多媒体资源库（DVD教学版）进行教学，因此设计以下教学策略：序号媒体内容要点媒体类型教学作用使用方法媒体来源1欣赏海底景色DVD影片AA资源库2奇异的海底DVD影片FB资源库3海底的动物DVD影片EC资源库4海底的植物DVD影片DD资源库5实践天地DVD文本演示GE资源库6感悟全文DVD文本演示HF资源库媒体教学中的作用

5、分为：A、创设情境，理清脉络；B、举例说明，呈现要领；C、提供示范，正确操作；D、欣赏审美，陶冶情操；E、开拓视野，形成表象；F、设难质疑，引起思辨；G、归纳总结，复习巩固；H、其他媒体的使用方法包括：A、播放-交流；B、提问-播放-讲解；C、设疑-播放-举例；D、边播放，边讲解；E、播放-讨论-总结；F、交流-播放-概括教学目标教师组织和引导学生自主学习反馈与评价DVD资源库六、光盘资源的应用及其设计5可下载可修改优质文档七、教学过程及媒体应用教师活动学生活动资源运用反思与评价时间一、复习导入上一节课

6、，我们初步学习了《海底世界》这节课，谁能正确的读出这些词语？相机进行近义词、反义词、多音字的指导。复习巩固认读词语卡片：近义词：波涛、依然、奇异、宁静。反义词：普通、窃窃私语。多音字：海参、参加。点开教学课件部分（静止）3分钟3分钟二、讲读课文1、理清脉络让我们一同潜入海底领略那里的迷人风光。看了录像，你觉得大海深处是怎样的？组织学生谈感受。组织自学。板书：景色奇异物产丰富创设情境、自主探究看：观看影片。议：谈谈自己观后感。读：自由朗读课文。找：课文中有一个自然段回答了这个问题，找出来。质疑：你了解到了

7、什么？你还想知道些什么？资源一：DVD视频片段将学生带入美丽、神秘的海底世界，身临其境的回顾那里的神奇。3分钟3分钟28分钟2、体会重点1）景色奇异教师朗读第2自然段海底都有哪些奇异的地方呢？指导朗读“波涛澎湃”和“宁静”深入理解课文解词：说一说对“奇异”一词的理解。比较：对比海面上和海底景色的不同，说说海底宁静的原因。静止在讲读课文部分。1分钟放录像。（黑暗中伴有光点）深水鱼又为海底增加了几分“奇异”。看：观看视频读：自由读一读这句话说：用“虽然、但是”说话。感情朗读：用充满好奇的心情读一读背：试着背

8、一背。资源二：播放一段DVD影片，朗读上面的文字，体会海底的奇妙。4分钟海底是否没有声音？我用水中听音器一听，听到了各种声音，你们学学好吗？海底的动物们在“自主探究想象：发挥你的想象，有的像——有的像——┅┅导读：教师导读，让学生自由补充。静止在影片中间3分钟5可下载可修改优质文档窃窃私语”，是私下里小声说话，可不能那么大的声响。模仿：学生模仿海底动物的声音。体会：体会“窃窃私语”的含义。2）物产丰富海底动物的声音真是有趣，看来海底的动物可