浅谈农村小学图书室管理

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1、浅谈小学图书室管理工作岜漂小学王有云图书室工作是学校的重要工作，是学校工作的重要主成部分，学生获取知识不可缺少的地方，是开设第二课堂教学的主要场所。图书室要注意培养学生认识图书室，学会利用图书室掌握的资料，并能将获取的知识不断地运用到学习中和提高自身素质上来。教师要利用图书室的特殊地位及其有用资料，为教学服务，是图书室服务的宗旨。那怎样才能管理好、利用好图书室呢？一、图书管理方面。1、建立目录检索功能。建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为目标的分类款项，它是组成分类目的重要成分。根据农村小学的实际情况，我们一样建立了《

2、图书室管理目录》数据，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，做好借前准备，另存一份于图书室。这样又方便学生借阅读。2、借阅制度。实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅，就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，借阅后，借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书室。集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要

3、求带学生到图书室阅览图书的，可到图书室负责人处借取钥匙，到图书室阅览。在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。二、建立班级图书管理员、班级图书管理员，由班里选出一至二名学生做图书管理员，班级管理员到图书室借出图书，发给班上所需学生阅读，并做好相关记录，可以由小管理员在班里交换阅读，到全班学生阅读完后，再由小图书管理员收还图书室，这样可以减少图书管理员的工作，学生又方便，效果又好。三、图书维护与赔偿制度。平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校领导根据《图书室管理目录》

4、到图书室进行核查，对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。四、图书管理人员方面。1、专职负责人。图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理，提高管理水平。2、其他管理员。在小学没有专职的图书管理员，管理员还要兼任教学工作，根本不能保证时时都在图书室。于是，我校根据实际情况，培养班级级管理员，他们主要负责，自己所在班级学生的图书借阅工作。也可以由班主任在自己班级借阅时段到管理员处领取钥匙，为学生开放图书室，并指导借阅图书。管

5、理期间，图书室由班主任和小管理员管理员全面负责。待到借阅完毕，再移交钥匙交给管理员，无论是图书管理员，还是普通教师，学校都要求他们熟悉，图书的藏书内容、数量和归类分档概况，以便借阅时，目的明确。五、图书室的卫生管理工作图书室的卫生一定要按时打扫，一天三次，门窗、书架、桌椅等要经常用毛巾擦洗，桌椅摆放要整齐、规范，使人一看到就觉得十分舒服，也就是说图书室一定要经常保持干净、清洁，学生、老师到里面借阅书时，有个良好的卫生环境，师生们才能在图书室安心借书、阅书，学到真正的知识。总之，图书室的管理工作是学校的重要组成部分，我们在做好图书管理工作的同时，又要做到主动提供服务，

6、要不断的从思想上，从行动上创新，不断完善，学校的图书工作才能又快又好。