《2013学年教学质量分析会.ppt

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1、外山口小学2013-2014学年教学质量分析会一现状分析1、从年级镇排名看（23所学校)二年级语文9；数学8；三年级语文10，数学10；四年级语文20，数学14，英语20，思品17，科学13；五年级语文8，数学14，英语18，思品16，科学21六年级语文9，数学10，英语20，思品17，科学8。2、单科成绩镇排名及上学年目标完成情况：2、从班科来看：全校共29个科次，前三位只有2个科次（5.1语文、6.2数学），前三分之一只有15个科次，半数后有23个科次，后三位有7个科次，分别是2.1语文、4.1语文、5.2语文、5.2数学、5.2科学、6.1语文、6.2语文2、从班科来看：

2、全校共29个科次，前三位只有2个科次（5.1语文、6.2数学），前三分之一只有15个科次，半数后有23个科次，后三位有7个科次，分别是2.1语文、4.1语文、5.2语文、5.2数学、5.2科学、6.1语文、6.2语文2、从班科来看：全校共29个科次，前三位只有2个科次（5.1语文、6.2数学），前三分之一只有15个科次，半数后有23个科次，后三位有7个科次，分别是2.1语文、4.1语文、5.2语文、5.2数学、5.2科学、6.1语文、6.2语文3、从教师来看：我校教师平均年龄39岁，教师缺乏合作意识教学研究意识、竞争意识。二本学年努力的目标及方向：1、努力目标：上学年镇排名前五名的

3、科目，目标任务为第五名；上学年镇排名6--10名的科目上保原名次；上学年镇排名11--15名的科目上升1个名次；上学年镇排名16--20名的科目，上升3个名次；上学年镇排名16--20名的科目，上升3个名次；上学年镇排名21--25名的科目，上升4个名次；上学年镇排名26--30名的科目，上升5个名次；上学年镇排名31名以后的科目上升6个名次；新接倒数1-5名内的科目，上升4个名次；新接倒数1-5名内的科目，上升4个名次；新接倒数6-10名的科目，上升5个名次；否则，按上述相应名次确定教学目标任务。2、努力方向：抓课堂组织教学、六认真工作的落实、小组互助与结对。三具体措施及方法1、

4、抓教学常规工作的实效性备课、上课、批改、辅导、检测五大教学流程，似乎是老生常谈，但它永远是是实施教学活动的必走程序，再优秀、再高明的教师都无法绕开它而另辟蹊径，只是对这“五大流程”的创新与实践“八仙过海，各显神通”。要求教师所有教案，均为手写，可以简化过程，但学法、教法一定要备详，补充练习一定要精，不在于多，一定要对准考点，强化练习，人人过关。对于批改，提倡教师面批，特别是学困生，做到错题现场纠正，现场强化。2.小组互助与结对各班班主任把学生按4-6人分成学习小组，组内互助，组间竞争，竞争可以是单元检测，也可是期中、期末考试。对于家庭作业，教师一定要详批详改。本学年教师作业的批改，

5、要求将各科《同步指导》列为必改作业，并在每周的教学常规检查时列为重点。对于课堂作业，可以小组长交叉检查，并把检查情况书面报告给科任教师，全组做对了多少题，做错了有多少题，同时典型错误要记录。然后进行评比，第一名得5分，第二名4分，用“正”字表示，依此类推。一天一小评，一周一大评，优胜组给予奖励。对班上少部分的学困生，实行结对，按一个特优生结对一个学困生，实行结对帮助，将学困生的成绩变化纳入特优生的表彰中。辅导的时间可以是课间，也可以是早自习，辅导的内容有：检查作业、练习册、家庭作业等。3、抓教研，突出实效。每个教师都要上一堂公开课，从下周起，每周三上午举行一个年级的语文，周四下午举

6、行同级的数学“同课异构”公开课。小科暂时放后。教研组长提前通知所执教年级的课程及课时，每位教师同上一个内容的同一课时，同级同科教师全部参加。评课在当天进行，风雨不改。要做到上一堂公开课，提高一步。三本学期学校工作的重点及措施（一）狠抓教学常规管理1、备课要求：语文低段每周9课时，高段每周7课时；数学每周5课时；英语、音乐、体育、美术、信息技术每年级一个课时；上两科者择其主科备详案，小科在课本上做批注。教案每周五放学后由教务处负责组织检查。教师必须提前一周备好下一周的内容。2、上课要求：每个教师承担一节公开课，高效率完成课堂教学。从本周起，教务处教研组长将实行不定时听课，并做好课堂评

7、价表，给出公正公平的量化分作为考核量化时的重要依据。3、作业批改要求：语文低年级一天一次，高年级每课一次，但《同步指导》必须批阅。数学每天一次。英语每课每周每班1次。（二）做好校本教研工作本学期，我校教研活动的重点是：高效课堂策略——“同课异构”教学研讨。1、以年级确定课题，同级同科教师认真钻研教材，研究制定最适合自己实情的教学方法。2、教务处加大督促检查的力度，制定相关表册，切实把研讨有价值的内容收集整理并制定一系列研讨奖惩制度。3、努力发现身边的教育资源，多看有关