学校2017年春季传染病防控工作通知

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1、学校2017年春季传染病防控工作通知学校2017年春季传染病防控工作通知各中小学、幼儿园春季是传染病的高发季节，校园人群集中，容易暴发群体性传染病，近期湖州、嘉兴等地学校发生多起诺如病毒感染疫情，防控形势严峻、任务艰巨。为贯彻落实省委省政府领导指示精神，根据省教育厅办公室、省卫计委办公室《关于做好2017年春季传染病防控工作的通知》（x教办函〔2017〕x号）要求，结合我区教育系统实际，现就做好当前及今后一个时期中小学（幼儿园）传染病防控工作提出以下要求。一、切实提高思想认识，强化组织领导和责任落实各校（园）要本着对师生健康高度负责的

2、态度，充分认识学校传染病防控工作的重要性、紧迫性、长期性、复杂性，切实提高思想认识，将传染病防控工作作为学校卫生的重要内容纳入到年度工作计划，并给予人力、物力、财力的支持，当前要以防范诺如病毒（附件一）、H7N9禽流感（附件二）传播为重点全面加强学校卫生工作。各校（园）要成立传染病防控工作领导小组，领导班子定期研究学校卫生工作，制定学校卫生保健工作规划，建立健全学校卫生保健内部规章制度，层层签订安全责任书，构筑横向到边、纵向到底的学校卫生工作网络，真正做到从源头上杜绝重大传染病疫情在校园内发生。建立健全学校卫生安全风险隐患排查整治、突

3、发事件应急联动处置、信息报告等工作机制，定期开展突发公共卫生事件应急演练，畅通信息报送渠道，增强舆情引导意识和能力，提高学校卫生安全风险防控水平和第一时间应对处置突发公共卫生事件的能力。凡以后发生卫生安全责任事故经查未落实管理工作责任制的，一律实行问责追究。二、夯实传染病防控工作基础，提高学校第一时间应对处置突发公共卫生事件的能力各校（园）要高度重视应对处置突发公共卫生事件的能力提升，要根据《学校卫生工作条例》及《浙江省教育厅浙江省卫生计生委关于进一步加强中小学幼儿园卫生保健工作的通知》（x教体〔2014〕x号）要求，规范设置学校卫生

4、室（保健室）、配备卫生室（保健室）人员。对人员配备确有困难，特别是规模较小难以单独配备校医的学校，采取业务托管等形式，委托街道卫生院（社区医院）等卫生机构代理学校卫生健康教育和疾病防控等公共卫生服务工作。业务托管双方须签订相关协议，明确双方的责任和义务，指定专门的卫生技术人员到学校开展工作，区卫计局将服务情况纳入该医疗机构的岗位绩效考评范围及对医疗机构的综合考核范围。各校（园）要明确专人负责学校卫生保健工作，切实落实传染病防控各项要求，规范台账记录，加强人员培训，提高学校卫生保健管理服务水平。下阶段，区教育局将会同区卫计局开展学校卫生

5、专业人员业务培训，提高学校卫生专业人员的业务能力，使其能安心学校卫生保健工作。三、建立完善各项工作制度，确保传染病防控工作规范化、常态化开展传染病防控工作是各学校的一项常规工作，是学校教育教学管理的重要组成部分。各校（园）要按照学校卫生工作的总体要求，在区卫计局、区疾控中心的直接指导下，认真抓好传染病防控各项常规工作，把传染病防控工作做细做实，使之规范化、具体化、常态化。要认真按照《学校卫生工作条例》、《中小学传染病预防控制工作管理规范》的相关要求，结合实际建立健全传染病防控工作制度，重点是落实“一案八制”（传染病疫情及相关突发公共卫

6、生事件的应急预案；传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度；学生晨检制度；因病缺课登记、追踪制度；复课证明查验制度；学生健康管理制度；学生免疫规划的管理制度；传染病预防控制的健康教育制度；通风、消毒等制度），建立长效工作机制。同时，针对一些陈旧、不适应新时期卫生工作需要的制度和预案，要及时修订完善，增强制度建设的针对性和时效性，保证工作制度、应急预案管用、好用、行之有效。要全面加强饮用水、食品和学校周边商业网点的安全排查，消除隐患。四、加强健康宣教，抓好校园环境卫生清理整顿各校（园）要通过健康教育课、主题班队会、校园广播、宣传栏及微博微

7、信等新媒体形式，扎实抓好传染病防控知识的宣传教育，务必在近期开展一次全校性质的包括预防H7N9禽流感、诺如病毒感染、登革热等内容的传染病防控知识讲座，提高学生传染病防控的基本常识，自觉形成良好的生活习惯和个人卫生习惯。要加强校园环境整治，加强对校园公共环境、食堂、教室、宿舍、办公室、幼儿园睡房等的卫生管理。要把做好学校环境卫生整顿维护工作作为预防传染病暴发的一项重要内容，投入人力物力，购置必须的劳动卫生器械和消毒工具，统筹做好校园环境清扫、垃圾清运处理、公共环境消毒、食品卫生、饮用水质量监测等各方面的工作，努力为学生学习、生活、娱乐营

8、造良好的环境；同时，认真抓好学校体育工作，加强学生体育锻炼，促进学生身心健康。五、明确职责，加强联动，妥善防控传染病疫情各校（园）要在区卫计局和区疾控中心指导下，及时处置学校出现的突发公共卫生事件，做到信息共享、协作联动