节能减排方案的范文.docx

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2、、办公室电脑。（1）长时间不使用电脑，应将电脑的主机和显示器关闭。短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式。4、办公室用具。－1－ （1）规定大家每人买一卷纸用（放在更衣室），避免私用餐巾纸现象。（2）多使用钢笔，少使用一次性水笔。水笔外壳保留，续用笔芯。（3）要爱护设备及办公用品，减少不必要的破坏，提高工具的使用寿命和效率。（4）对废旧报纸、电器、废料进行有效利用和监督。（5）饭店内部办公指令传递采用电脑网络；内部文件用小号字体，纸张两面用。（6）不必“人手一件”的用具降低采购量，多人合用。（7）减少用一次性杯子的机会，个人准备水杯及给访客准备已消毒杯具。二、公共区

3、域：1、在洗水槽前挂上节约用水的意识牌和每个宿舍挂上节约用电的意识牌。2、走廊灯不全开，采取间隔亮灯。3、员工电梯内灯降低瓦数，提升速率作调整。鼓励员工多走楼梯。三、其他：1、新员工培训邀请工程部给员工讲授有关节能减排的知识，－2－ 从一开始就提高员工的节约意识。2、宿舍走廊灯采用感应灯，感应亮灯时间缩短。3、员工制服外套减少清洗次数，鼓励员工自己手洗衣物。节能减排方案（二）一、指导思想以科学发展观为指导，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，以转变经济增长方式、调整经济结构和加快技术进步为根本，以法治为保障，以提高终端用能效益为重点，健全法规、完善政策、深化改革

4、、创新机制、加强管理，加快构建资源节约型和环境友好型的生产方式和消费模式，形成企业和社会自觉节能机制，以能源的有效利用促进经济社会可持续发展，建设资源节约型和环境友好型社会。以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本；提高意识，强化管理，突出重点，着力抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排、清洁生产工作。为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献。二、培训目的：为了贯彻落实《节能减排综合性工作方案》、《中华人民共和国清洁生产促进法》的精神，推进节能减排、清洁生产工作，解决能源问题和环境容量问题，进一步增强企业竞争力，实现经济增长方式的转变，推动经济社会实

5、现科学发展、和谐发展、率先－3－ 发展！我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。发展低碳经济，推动节能减排是建设生态文明最有力的突破口，是实现可持续发展的必然选

6、择。通过学习节能，清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段，实现经济、社会和环境效益的统一，从而实现经济的可持续发展。三、培训原则（一）从理论学习到实例分析的原则通过对节能知识、清洁生产、低碳生活与相关法律法规的学习，既讲授专业知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。－4－ （二）基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则通过对管理人员这一特定岗位的胜任素质分析，确定培训对象的岗位能力需求，有针对性的进行培训。通过对管理人员共有的胜

7、任能力进行分析，结合其岗位职责的共同特点，确定其能力结构，设计有针对性的培训课程，提升管理人员的综合能力。（三）基于多种培训形式交互使用的原则体验下的感悟，震撼下的理念，只有个体亲身体验过的东西才最容易被记住和掌握，因此亲身体验是学习培训的重要原则之一。此次培训注重实务能力的提升，采用实例分析、师生互动、学习交流和个人展示等多种培训形式，实例分析为学员提供参照的对象和标准，教师与学员的双向互动使学员获得切身感受，从而保障学员的培训效果。四、培训课程设计课程设计课程名称课程内容学时节能减排1、节能减排工作的主要任务2、污染程度调查、达标评价与节能减排控