桑杭小学考试管理制度

《桑杭小学考试管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、桑杭小学考试管理考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。第一部分：单元质量检测工作一、命题和印制1、单元测试题一律使用由任课教师印制的试卷，使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。2、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习。二、考试1、语文、数学、英语学科单元考试应尽量在相同或接近的时间内进行，由任课教师监考。教

2、师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。2、教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，再进行判卷。3、单元测试成绩卷面不准出现分数，一律采用等级评价，一般情况按A、B、C、D四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。三、分析和补偿1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对本单元知识的总结和应用。教师还要根据学生检测情况，反思教学、总结经验。2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写《单元检测成绩表》，根据分析情况制作补偿练习，由任课教师批改。第二部分

3、：期末质量检测工作要求：每学期组织一次期末学情检测考试。一、命题和印制1、一般情况下，语文、数学、英语学科的期末考试均采用门村小学统一命题的试卷，特殊情况命题时，另行通知。其他学科一般采用学校教导处统一命题的测试题。2、考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，确保命题质量。二、试题分析1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好成绩统计和量化分析，成绩统计一律采用等级评价，一般情况按A、B、C、D四个等级评价，不得单独以成绩给学生排

4、名。做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。2、质量分析报告分为书面报告和成绩统计（成绩统计一律采用等级评价）两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。