曙光乡中心学校实施“三标高快”课堂教学策略专题培训

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1、曙光乡中心学校实施“三标高快”课堂教学策略曙光中心学校蒋光武广南县实施“三标高快”课堂教学半年来，试点校在专家的引领及指导下探索出符合本校实际“三标高快”课堂教学模式，下半年即将向各乡镇全面铺开，我乡虽然不是试点校，但紧跟试点校步伐，上半年已制定此项工作的实施方案，建立了试点校和实验班，并巡回各村（组）培训、交流及研讨，组织参训教师上“三标高快”课堂研讨课、实践课等方式，部分实验班也探索出符合本班实际的“三标高快”有效课堂教学模式，在新学期开学之前，让我们一起回顾有关“三标高快”课堂教学的一些理念和操作方法，并结合自己

2、的理解与各位老师们交流。“三标高快”课堂：三标指的是设置目标、达成目标、反馈目标。“三标高快”课堂特征是“人人参与，个个展示；尝试成功，体验快乐；激活思维，释放潜能；自主学习，个性发展。”操作方法：一、开学初召开班会，让学生畅所欲言自己取班名、班训、班级宣言，然后师生进行筛选切合本班实际有激励的班名、班训、班级宣言。（我的班级我做主）二、组建班干。增加小7班主任（协助班主任工作）、学科班长（对该学科比较有特长）等职。（我的班级我管理）一、组建合作学习小组。教师根据班级学生情况组建若干个合作学习小组，各小组成员搭配，好、

3、中、差、内向型、外向型都占一定比例。每组指定一名小组长。（小组长有一定的演讲、组织、协调能力）、各小组给自己小组取名。二、对班干及各小组长进行培训，让他们明确职责，科学管理，教师要建立激励机制，教师张贴每周各组完成学习指标排行榜，为各小组营造竞争意识。三、课桌椅的摆放。开始学生可能还不适应这种学习方式，采用同桌为1小组，前后两桌4人为一大组，学生一旦适应这种学习方式，就可拉开桌椅以小组为单位摆放。四、“三标高快”课堂教学模式：课前：1、教师课前撰写导学案，按“三标高快”课堂导学案表册撰写，这个环节教师要备课标、备教材、

4、备学生。学习课标中对本学段、本年级、本单元（组）的具体要求，认真疏通教材，并结合单元导读、预习提示、课后作业，还要分析本班学情（如哪些知识点让学生自学完成，哪些知识点让学生小组合作学习来完成，哪些知识点需要教师引导或讲解，哪类问题提问哪个〈组〉学生，都作全面的预设，课堂中遇到预设与生成有差距再作调整），编制出具体的“三标高快”课导学案。71、上课前让学生宣读班训、班级宣言或自主歌、角度歌、手掌歌来唤起学生求知的欲望，体验获得知识的欢乐与幸福，同时让学生在学习中要有恒心，坚持到底，不半途而废。2、还没有配备教育技术装备的

5、学校或班级，上课前把“三标高快”课堂导学案上的第一目标（设置目标）书写在黑板上（有条件的学校上课时呈现在白板或大屏幕上）。上课：1、导入新课。（1分钟）2、教师解说目标，并引导学生读标。（4分钟）让学生明确本节课的教学要求、重点、难点，了解本节课学习活动的方向和内容，提高学习效率。（小学生对语言文字的理解能力有限，所以教师要朗读分析，解释目标）3、实施第二目标——达成目标（15分钟）（1）教师紧扣目标任务和本节课学习内容落实到每个人、每个小组，充分调动每个学生的主体性，发挥每个学习小组的集体智慧，产生不同层次、不同角度

6、的思考与交流，并通过周密安排和师生互动、生生互动、达到预期效果。这个环节做到知识问题化（让学生带着问题去读书学习），问题具体化（不同的问题采用不同的学习方式，并明确哪类问题哪类学生完成），问题梯度化（问题的设计必须根据知识脉络由易到难、由浅入深循序渐进）；学生学习的方式：这个阶段所开展的学习活动包括：自主—7甲乙—小组—学科班长—小班主任—教师（孟国泰教授说的先自后合、不自不合）；教师做到三讲（以练代讲、学生讲、教师讲），三不讲（学生自主学会的知识点不讲、通过小组合作学习学会的知识点不讲、讲也不会的不讲）。这个阶段所开

7、展的教学活动包括：自学：主要是让学生独立思考、带着问题自主去读书学习，对于不能独立解决的问题，让学生作好记录。教师：①在整个自学过程中，教师始终穿插在各个学习小组之间观察、答疑、抽查、询问，了解每个学生的自学情况，对于有共性疑难问题，教师及时给予点拨，引导同学顺利完成自学任务。在此过程中，教师特别注意和帮助学习有困难的同学，让他们不要“输”在基本教学内容的学习上。最后，以小组为单位交流学习心得：本节教学内容的重点、难点、教学目标的理解等、②教师在学生自学环节中并不轻松，教师要根据教学内容的要求和学科特点，精心设计问题的

8、情景，设计问题的形式，设计学习的过程和方法，要充分预测不同层次的学生在学习过程中所出现的困难，提出相应的对策，尤其要关注学习“弱势群体”，不要输在起跑线上；同时，为了帮助学生做好自学，教师还要向学生提供必要的课程资源和信息线索。自学的基本成果：7①学生初步明确学习的重点和难点；把握本部分内容的基本框架和相关知识；能够自己解决教材所