四下信息技术教案.doc

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1、熊颖信息技术2册教案单元第一单元用计算机写作单元课时13课时单元教学目标1.情感、态度、价值观方面（1）通过文稿内容的渗透，培养学生热爱集体、热爱学校、热爱解放军、热爱祖国的精神。（2）培养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。2.知识、技能方面（1）了解文字处理软件的基本功能。（2）了解计算机处理文字信息的方法和步骤。（3）会在文档中输入文字、插入图片、表格和艺术字等。（4）学会对文档进行简单的编辑，包括文字块的选取、移动、复制和删除、查找与替换、字体、字号和字型的设置。（5）学会文档的简单排版，了解基本的输出方法。（6）学会建立和管理文件。（7）知道如何利用资

2、源管理器查看文件，复制、移动文件。（8）在学习和使用文字处理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力。教学重点（1）了解计算机处理文字信息的方法和步骤，掌握文档的建立、编辑和输出的方法。（2）建立与管理文档，输入与编辑文档，表格操作，图文混排。（3）复制、移动、删除等操作。（4）设置文字属性。（5）应用Word解决实际问题。教学难点（1）文档的保存。（2）文本格式化。（3）文本块的概念与使用。（4）图文混排。55熊颖信息技术2册教案课题1、编写演说词（一）课时1课时累计课时1课时教学目标知识目标：1、初步认识word工作界面；2、能够熟练的在Word中输入文字，修改文字，保存文档。3、

3、使学生能够学会文章的基本修饰。能力目标：1、熟练的启动word；2、能够在word中随意的输入英文及汉字；3、对文章可以进行修饰并且保存文档。情感目标：1、培养学生勇于探索的精神及提高学生实际操作能力；2、步培养学生的学习兴趣。教学重点在word中进行录入及对文字的修饰、对文档的保存。教学难点修饰文字，保存文档。教学方法引导法、讲授法教学准备启动网络学与教过程：教学意图教师活动学生活动直接给学生提出目标，使学生有一个努力的方向。认识word与学生熟悉的写字板相比较，印象会更加深刻。一导入随着校园网的建立，我们的作品能够在这个网上发布。进而，让其他的同学也能看到我们的作品。这就要求我们完成

4、更优秀的作品。打好基础。今天，我们就来编写一篇“欢迎新同学”的演说词。二新授（一）Word1指出各部分名称（课件）。2认识写字板。3比较写字板与Word。（二）编写文章1在Word中输入演说词。2步骤（P2）3问题：什么时候需要按回车换行？树立信心，努力完成学习任务。根据已有经验，认识word中个部分的名称。比较发现相同与不同之处。学生进行尝试输入。思考问题，尝试得出结论。55熊颖信息技术2册教案教与学相结合，给学生足够的空间，更好的体会如何使用word软件。由学生自己通过操作掌握修改文章的基本方法，为学生“会学”做了很好的引导。教师讲授，使学生直接掌握此操作的方法。利用学生喜欢的方式进

5、行打字练习，有利于提高学生的操作技能。总结本课，为学生树立信心。（三）修改文章1“删除”几个人组成一个小组，围绕一个主题。2你是怎样做的？3谁能说说Delete与退格键的区别？4在“你们好”后面加上“请允许我代表全班”。（四）保存1保存将文件以“演说词”保存2退出三练习金山打字通四小结你的演说词制作好了吗？相信自己，我是最棒的。板书：编写演说词欢迎新同学学生操作通过操作找出原因，得出结论。按照指定路径进行保存。利用金山打字通练习打字。回答问题，体会老师的用意。教学流程图课后小记设计思路55熊颖信息技术2册教案课题2、编写演说词（二）课时2课时累计课时2课时教学目标知识目标1、使学生能够熟

6、练的在Word中编写文章。2、初步了解学习文字处理软件及集成办公系。3、初步了解计算机处理文字信息的基本方法和步骤。能力目标1、熟练的在word中进行录入；2、能够对文字进行较熟练的基本修饰。情感目标增强学生使用计算机处理问题的意识。教学重点文字处理软件和集成办公系统教学难点处理文字能力教学方法引导法、讲授法教学准备启动网络学与教过程：教学意图教师活动学生活动用语言激励学生，让他们对学习有更大的兴趣，并引入主题。利用多种方式使学生练习打字，给学生不同的选择，并且也可以通过此途径对学生有一深入地了解，对于今后教学中因材施教很有用。一导入在上节课我们已经按照别人的“演说词”练习过了。有的同学

7、觉得不过瘾，没能发挥他的长处。今天，就给所有的同学一个机会，让大家各显神通。二新授（一）各显神通1自我介绍在Word中写篇短文《自我介绍》2输入图中文字注意格式，以“通知”为文件名保存在自己的文件夹中。3我与电脑根据自己的情况，把电脑给你带来的影响，起到的作用写出来。可以是《我的电脑知识》、《我身边的电脑故事》、《我与电脑的趣闻》等等。有自己的想法，准备“大显身手”。根据自己的实际情况进行汉字录入。参照内容进行外部录入。把自己跟电脑