北航北海学院计算机组成原理实验二.doc

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1、计算机组成原理实验报告实验名称双端口存储器原理实验班级:学号:姓名:指导教师:完成日期:成绩:一、实验目的1.了解双端口静态存储器IDT7132的工作特性及其使用方法2.了解半导体存储器怎样存储和读取数据。3.了解双端口存储器怎样并行读写,并分析冲突产生的情况。二、实验电路图3.2示出了双端口存储器的实验电路图。这里使用一片IDT7132(2048×8位),两个端口的地址输入A8-A10引脚接地,因此实际使用的存储容量为256字节。左端口的数据输出接数据总线DBUS,右端口的数据输出端接指令总线IBUS。IDT713

2、2有六个控制引脚:CEL#、LR/W#、OEL#、CER#、RR/W#、OER#。CEL#、LR/W#、OEL#控制左端口读、写操作;CER#、RR/W#、OER#控制右端口的读写操作。CEL#为左端口选择引脚,低电平有效;当CEL#=1时,禁止对左端口的读、写操作。LR/W#控制对左端口的读写。当LR/W#=1时,左端口进行读操作;LR/W#=0时,左端口进行写操作。OEL#的作用等同于三态门,当OEL#=0时,允许左端口读出的数据送到数据总线DBUS上;当OEL#=1时,禁止左端口的数据放到DBUS。因此,为便于

3、理解,在以后的实验中,我们将OEL#引脚称为RAM_BUS#。控制右端口的三个引脚与左端口的三个完全类似,这里不再赘述。有两点需要说明:(1)右端口读出的数据(更确切的说法是指令)放到指令总线IBUS上而不是数据总线DBUS,然后送到指令寄存器IR。(2)所有数据/指令的写入都使用左端口,右端口作为指令端口,不需要进行数据的写入,因此我们将右端口处理成一个只读端口,已将RR/W#固定接高电平,OER#固定接地。这两点请同学好好理解。存储器左端口的地址寄存器AR和右端口的地址寄存器PC都使用2片74LS163,具有地址

4、递增的功能。同时,PC在以后的实验当中也起到程序计数器的作用。左右端口的数据和左右端口的地址都有特定的显示灯显示。存储器地址和写入数据都由实验台操作板上的二进制开关分时给出。当LDAR#=0时,AR在T2时从DBUS接收来自SW7-SW0的地址;当AR+1=1时,在T2存储器地址加1。LDAR#和AR+1不能同时有效。在下一个时钟周期,令CEL#=0,LR/W#=0,则在T2的上升沿开始进行写操作,将SW7-SW07设置的数据经DBUS写入存储器。一、实验设备1.TEC-5计算机组成原理实验系统1台2.逻辑测试笔一支

5、(在TEC-5实验台上)3.双踪示波器一台(公用)4.万用表一只(公用)二、实验任务1.按图3.2所示,将有关控制信号和二进制开关对应接好,仔细复查一遍,然后接通电源。2.将二进制数码开关SW7-SW0(SW0为最低位)设置为00H,将其作为存储器地址置入AR;然后将二进制开关的00H作为数据写入RAM中。用这个方法,向存储器的10H、20H、30H、40H单元依次写入10H、20H、30H和40H。3.使用存储器的左端口,依次将第2步存入的5个数据读出,观察各单元中存入的数据是否正确。记录数据。注意:禁止两个或两个

6、以上的数据源同时向数据总线上发送数据!在本实验中,当存储器进行读出操作时,务必将SW_BUS#的三态门关闭。而当向AR送入数据时,双端口存储器也不能被选中。4.通过存储器的右端口,将第2步存入的5个数据读出,观察结果是否与第3步结果相同。记录数据。5.双端口存储器的并行读写和访问冲突。将CEL#、CER#同时置为0,使存储器的左右端口同时被选中。当AR和PC的地址不相同时,没有访问冲突;地址相同时,由于都是读操作,也不会冲突。如果左右端口地址相同,且一个进行读操作,一个进行写操作,就会发生冲突。检测冲突的方法:观察两

7、个端口的“忙”信号输出指示灯BUSYL#和BUSYR#。BUSYL#/BUSYR#灯亮(为0)时,不一定发生冲突,但发生冲突时,BUSYL#/BUSYR#必定亮。一、实验要求1.做好实验预习,掌握IDT7132双端口存储器的功能特性和使用方法。2.写出实验报告,内容是:(1)实验目的。(2)实验任务3的数据表格。(3)实验任务4的数据表格。(4)实验任务5的检测结果。二、实验步骤和实验结果1.置dp=1,db=0,拨动编程开关到正常位置。2.接线,填写接线表(AR+1和PC+1两个信号接地)数据通路LDAR#LDPC

8、#CEL#LR/W#RAM-BUS#CER#SW-BUS#开关名称3.实验任务2,将00H、10H、20H、30H、40H分别写入存储器单元00H、10H、20H、30H、40H。(一)将00H写入存储器单元00H。1.将00H打入地址寄存器AR:设置电平开关如下,置SW7-SW0=00H,按动QD。数据通路LDAR#CEL#SW-BUS#RA

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