儿童围棋启蒙教程(一).docx

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1、一、围棋的起源围棋起源于中国，已有有四千多年的历史了。围棋的起源流传最广的是“尧造围棋,教子丹朱”的故事。据传说,中国古代最早的帝王之一尧有一个儿子,出生时满身通红:红皮肤,红头发,红眉毛,红脸蛋。尧帝看到后,既吃惊又高兴,于是给他起了个名字,叫丹朱。丹朱小时候非常淘气,特别喜欢和小朋友玩“打仗”的游戏。但游戏中他有勇无谋,经常打败仗,有时候还把自己弄伤。看到孩子这样粗野贪玩,尧帝就想:如果有一个东西,不仅能让孩子懂得作战的道理,还能让他变得文静、懂礼貌,而且又不会有危险,那该多好啊!于是,尧帝

2、就发明了围棋,开始教丹朱学。丹朱学会了围棋后,不仅开发了智力,还陶冶了性情,果然变得温文而雅、知书达理,变得非常有修养、有学问。后来,丹朱还把围棋用在天文学研究上,围棋成为了天文学的一个工具。而丹朱,也成为中国历史上最早的天文学者。二、少年儿童学围棋的好处幼儿时期孩子智力发展迅速，思维活跃，而围棋就是一个很好的脑力锻炼方法，对弈的过程不仅可以锻炼孩子的集中力、思考力、创造力、计算力、记忆力等，还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计

3、算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜，这就是所谓的“一着走错，满盘皆输”。所以下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响孩子的人生观和世界观。3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。4、培养孩子独立思考和独立

4、解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。因此，下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。5、对孩子的挫折教育。在围棋的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。6、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。三、围棋的礼仪1

5、、开局前整理对局前，晚辈、下手方、挑战者都主动用白布擦拭棋盘，以示自己报以学习的态度；对局后，晚辈、下手方、挑战者同样需要主动整理好棋具，以示对别人指导的敬意。2、猜先落座后，坐在白子一方的人应先抓起一把白子，放在棋盘上，暂不松手露子。坐在黑子一方的人可用一个黑子表示猜单数，用两个黑子表示猜双数。猜对的一方执黑棋先下。比赛前的猜先，则应由卫冕者、段位高者、年长者来抓子。3、敬手即黑棋的第一手应下在右上角此礼仪来源于日本，黑棋的一手棋如果是占角的话，则应下在右上角，把距离对方右手最近的左上角留给对

6、方，表示对对方的尊敬。4、坐姿在小时候长辈们都会教导我们“站有站相，坐有坐相”，围棋也是一样，棋手要注意自己的仪容仪表，下棋的时候要保持正襟危坐，不能歪歪扭扭地斜靠着。5、执子棋手执子当用食指和中指两指夹住棋子，中指在上，食指在下，无名指也可以从侧面抵住棋子以稳定。但是不要把手搭在棋罐，也不要取子的时候一边把玩一边思考。6、落子棋子落在棋盘上后，不能再移动位置，简称“落子无悔”。这既是围棋规则，又是下棋礼仪。悔棋表示做事不果断，不稳重，反复无常。7、对局对局时不应在席间与他人说话，更不应边评边弈

7、，也不应吃东西，尤其是带响声的食品，不要有用力敲打折扇、自言自语等干扰对方思考的行为，在对方思考时，不应随意离席、走动、或是观看他局，如果对手因故离席，回来时自己有告诉对方棋下在哪里的义务。8、投子对局中如果有一方认输，可以把自己一方的两颗子放在棋盘边线外的盘面上，表示投子认输。当双方同意终止棋局后，应共同将棋子收拾干净并装入盒中。双方要起立握手，互相鼓励，表示胜不骄，败不馁。如果输方要求复盘，胜方应该积极配合。四、棋盘和棋子围棋的基本用具是棋盘和棋子。1、棋盘。围棋的棋盘很简单,是由好多条横线

8、和好多条竖线组成的,横线和竖线交叉的地方叫做“交叉点”。2,棋子。围棋的棋子分为黑子和白子,分别装在两个盒子里。五、落子规则围棋是两个人下的,一方执黑子,一方执白子。围棋的基本落子规则有三条:1、黑先白后。就是执黑棋的人先下子,然后执白棋的人再下子,双方轮流进行,每次只能下一子。2、交叉点上就是棋子必须落在棋盘的交叉点。3、落子无悔。即下到棋盘上的棋子就不能再移动了。