2012年教师资格证考试《教育学》模拟试题三.doc

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1、一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。　　1、教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）　　A孔子　　B乐正克　　C夸美纽斯　　D赫尔巴特　　2、在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，这体现了教育的（）　　A本质属性　　B永恒性　　C历史性　　D阶级性　　3、有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）　　A无目的论　　B个人本

2、位论　　C社会本位论　　D辩证统一论　　4、“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）　　A空间的广延性　　B时间的连续性　　C周期性　　D示范性　　5、以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）　　A学科课程　　B经验课程　　C综合课程　　D活动课程　　6、把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）　　A科学与人文整合的课程文化观　　B回归生活的课程生态观　　C民主化

3、的课程政策观　　D缔造取向的课程实践观　　7、实现全面发展教育的基本途径是（）　　A义务教育　　B素质教育　　C中学教学　　D应试教育　　8、教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）　　A启发性原则　　B理论联系实际原则　　C因材施教原则　　D直观性原则　　9、学校德育的基本方法是（）　　A说服教育法　　B榜样教育法　　C道德叙事法　　D交往实践法　　10、《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）　　A1986年4月12日　　B1986年9月1日　　C2006年6月29日　　D2006年9月1

4、日NextPage]　　二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。　　1、以下观点属于美国教育家杜威的是（）　　A教育即生活　　B教育即生长　　C做中学　　D儿童中心论　　E白板说　　2、教育的基本要素包括（）　　A教育环境　　B受教育者　　C教育内容　　D教育手段　　E教育者　　3、学校教育产生的基本条件是（）　　A社会生产力水平的提高　　B阶级的出现　　C脑力劳动和体力劳动的分离　　D文字的出现　　E国家机器的产生　　4、教育对文化发

5、展的作用主要体现在（）　　A保存和传递文化　　B选择和整理文化　　C活化文化　　D促进文化间的交流、吸收与融合　　E创造和更新文化　　5、教育目的的功能是（）　　A导向功能　　B调控功能　　C评价功能　　D激励功能　　E社会功能　　6、素质教育的基本特征是（）　　A教育对象的全体性　　B教育内容的基础性　　C教育空间的开放性　　D教育目标的全面性　　E教育价值的多元化　　7、教师的知识素养应当包括（）　　A精深的专业知识　　B教育科研知识　　C广博的文化知识　　D教育科学理论知识　　E自我调控意识　　8、2001年7月颁布的18种新课

6、程标准（实验稿）的基本特点是（）　　A充分体现素质教育的理念　　B突破学科中心　　C改善学习方式　　D体现评价促进学生发展的功能，评价建议具有较强的操作性　　E为课程标准的实施提供广阔空间　　9、班主任进行班级管理的主要内容是（）　　A班级岗位建设　　B班级规则建设　　C学习型团体建设　　D班级文化建设　　E班级环境建设　　10、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括（）　　A学前教育　　B小学教育　　C初级中等教育　　D初级中等职业教育　　E高级中等教育三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填

7、写在题中的横线上。　　1、战国末期，乐正克所著的__________问世，这本著作是我国古代第一本教育专著，也是世界上最早的的教育专著。　　2、社会主义社会的教育是为社会主义物质文明和精神文明建设服务的教育。它是__________的教育。　　3、政治对教育的作用主要体现在，政治制约着教育的领导权、__________、教育目的和教育内容。　　4、__________是一切教育活动的归宿，也是衡量教育质量的唯一标准。　　5、教师的职业道德素养，要求教师对待同事的态度是__________。　　6、基础知识和__________的教学，

8、在教学实践中称“双基”教学。　　7、__________指教师根据课程标准的要求，组织学生在校内外参加实践活动，进行实际操作，把书本知识运用于实践的一种教学方法。　　8、德育是全面发展教育的重要组成部分，培养学生良好的_