学校20xx学年工作总结.doc

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1、学校20xx学年工作总结学校20xx学年工作总结  一学期来,我们紧紧围绕创响学在**教育品牌,以办有品质的教育、建有品位的学校、育有品格的新人为办学追求,以市内创品牌、省内有位置、全国有声音为办学目标,践行办适合的教育、做最好的自己办学理念,大力实施新教育实验,着力推进品质课堂、品位课程、品格德育建设。全体教职员工团结奋进,主动作为,取得了新成绩,登上了新高峰,增添了新动力。  一、倾力学校品牌塑创,展现名优精品新魅力  (一)荣誉表彰再绘精彩  一学期来,学校先后获得**市法治优秀校园、**区校本研

2、修先进学校一等奖、**区五四红旗团委和共青团工作先进单位等荣誉称号。初二(1)班团支部被评为**市五四红旗团支部。在区阳光体育中小学乒乓球比赛中,我校代表队斩获团体总分第二名的好成绩。在区学在**深化年动员大会上,**校长作了题为《深化三品引领,建设高品质学校》的交流发言,介绍了我校在推进三品教育方面的成功经验,赢得了参会人员的一致好评。张俊老师被评为**市单位内部安全保卫先进个人,房金余等10位老师被评为区优秀教师,孙丽丽老师被评为区优秀团干部。**、杨芳老师的展评课被评为一师一优课、一课一名师省级优

3、课,吕国艳等24位老师的展评课被评为市级优课,获奖人数居于全市前列。**老师荣获**市优秀教育科研成果一等奖。**老师获区班主任论文大赛一等奖。在**区教育系统廉政书画评比中,石玲玲老师荣获一等奖。  刘书岩、陈毓杨同学被评为20xx年**省好少年。江鸣一、胡雨萱、蒋楠同学被评为**市三好学生,潘昱啸同学被评为**市优秀学生干部。莫菲同学被评为区美德少年标兵。在第二十届语文报杯全国中学生作文大赛中,我校共计84名学生获奖,张文君、车晨蕙等荣获国家级一等奖、省级一等奖等奖项,杨娟、**、胡兵等11位老师获

4、指导教师特等奖。在悦动邗城全区第十二届中小学师生艺术节中,孙宇歌、朱慧等同学荣获特等奖,李培航、薛胜男等同学荣获一等奖,获奖层次和获奖人数都位居全区前列。  (二)对外展示再添动力  全省政法系统法治教育现场会在我校召开,我校把加强对青少年的法治教育纳入五化德育、慧学课堂、乐学课程等体系中,坚持把法治教育与养成教育、新家庭教育实验、心理健康教育等相融合。这些创新做法,让与会者眼界大开,大加赞赏。省政府教育督导委来我校调研指导义务教育优质均衡发展工作,对学校取得的成绩给予高度评价,认为学校内涵建设丰富,文

5、化氛围浓郁,校园特色鲜明。美国硅谷东区高中学区副总监马克斯•巴托先生、中国旅美协会于娜女士一行来我校参观交流,我校鲜明的校园文化及深厚的人文底蕴赢得了嘉宾的好评,为我校开展国际交流搭建了平台。广东连山壮族瑶族自治县政协考察团、教育部国培班(20xx)青海省初中英语骨干教师代表团先后来校交流访问,进一步扩大了我校的知名度。区初中学校养成教育现场推进会、区数学中考一轮复习教学研讨暨初中数学名师工作室研讨会、区初中第二教育共同体竞赛活动、区长杯青少年校园足球联赛等相继在我校举行,各类活动扩大了我校的示范辐射影

6、响,展示了我校师生的风采。  二、着力品质课堂打造,推进新教育实验  (一)让学生成为课堂的主人  质量是尊严,打造品质课堂是维护尊严的最有效抓手。品质课堂从价值取向上,着力抓好三生课堂。一是以主动学习为指向,打造自主发展的生本课堂。借助区初中第二教育共同体、名师工作室基地、学科基地等平台,以课例研究为抓手,推进慧学课堂的研究、推介和提升,促进生本课堂的优化。二是以能动学习为引领,打造全面发展的生活课堂。突出知识与生活的密切联系,探索深掘课程文化、走进美好未来的生活课堂。突出问题学习,提高学生发现问题、

7、解决问题以及更好地适应社会的能力;突出协同学习,为学生终身发展提供无穷动力;突出调查学习,深化家校合作,用好家长、社区和社会资源,提升学生的生活本领和生活品质。三是以真实学习为愿景,打造终身发展的生命课堂。以生本课堂为依托,以生活课堂为动力,搭建实景智能平台,努力打造生命课堂。突出项目式学习,培养学生主动获取信息、探寻方案、学以致用的能力。突出体验式学习,引导学生感受生活的美好,体味生命的奥妙,努力让每个孩子的生命之花都能美丽的绽放。以学生发展为根本,以育人价值为灵魂,以素养提升为宗旨,让科学探究成为品

8、质课堂的学习方式,让思维生长成为品质课堂的教学追求,凸显品质课堂本真、丰厚、灵动之美,从而打造出幸福完整的品质课堂。  (二)让阅读成为校园的风景  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。儒雅人生,从阅读开始。学校推行大阅读工程,形成大阅读新格局,建设大阅读新环境,健全大阅读新机制。让好书陪伴同学们健康成长,让好书成为教师专业成长的助推器,让全体师生在品质校园的书香中收获满满的幸福感。**校长曾说:我们要将图书馆建为全校最高档、最舒适、最宜读书的

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