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时间:2020-08-28
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1、优质文档教师资格考试真题《教育学》练习题一、判断分析题1、凡是能影响人的身心的活动都是教育。错误。本题考查广义教育的概念,题干将广义教育的概念外延扩大了,因此有误。教育是有目的的培养人的活动。各类活动对人身心发展的影响有积极影响和消极影响之分,只有起积极影响的活动我们才称之为教育。因此,这句话是片面的。2、教育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。考查教育与社会的关系。【参考答案】此说法是错误的。教育具有自身的发展规律,有其相对独立性。但是教育不能完全独立于社会发展,生产力、科技、文化和人口等对教育都有着一定的制约作用。生产力决定着教育发展的规模和速度,社会政治
2、经济制度决定教育的性质。所以教育的发展是受到社会发展制约的。3、政治经济制度决定着教育的性质,因此教育没有自己的相对独立性。说法错误。教育除了受制于社会生产力、政治与经济制度和社会意识形态的影响外,具有相对独立性。具体表现在:(1)教育是一种转化活动;(2)教育具有历史继承性;(3)教育与政治经济制度及生产力发展具有不平衡性(教育落后于政治经济制度;教育先于生产力发展).4、遗传素质具有可塑性。本题说法正确。遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的解剖生理特点。遗传素质是提供人的身心发展的必要物质前提,为人的身心发展提供了可能性,遗传
3、素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质也会逐渐地发生变化,即遗传素质是具有可塑性的。5、遗传素质决定能力发展水平。错误。本题考查影响人身心发展的四个因素以及每个因素在人的身心发展中所起的不同作用。能力的发展受遗传、环境、教育和个人主观能动性等方面的影响,遗传只是为个人能力的发展提供了生理前提和物质基础。因此,这种说法是错误的。30优质文档6、教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。 【答案】错误。教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外,还要考虑社会的需求,此外,不同教育者的教育思
4、想也应该作为教育目的确定的依据。 【考点】教育目的的理论 7、教肓目的和培养目标是同一概念。【答案】错。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求,即不论初等、中等、高等教育,还是理、工、农、医、师等,都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校,不同专业的具体化,二者是一般与个别的关系。8、目前,我国普通高中不属于基础教育。9、教学具有教育性。【参考答案】:题干中的观点是正确的。(1)教学中,教师向学生传授知识和学习方法的过程,也同时是对学生进行思想品德
5、教育,培养学生成才的过程。(2)构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教书活动中发挥思想品德教育作用是客观存在的。(3)从教学活动的整个过程来看,在教学中,学生掌握知识的过程,就是教师指导学生能动地认识客观世界的过程,同样具有教育性。所以观点是正确的。10、知识越多,能力越强。【参考答案】此说法是错误的。此说法错误。知识是人们对客观世界的认识,能力是顺利完成活动的个性心理特征。能力是掌握知识的前提,是在掌握知识的过程中形成和发展起来的。但是知识的掌握是无止境的,能力发展却有一定的限度。而且知识与能力发展是不同步的,知识多了,能力并不一定就
6、强。11、教学任务就是向学生传授知识。【参考答案】:本题说法错误。教学是在教育目的的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。其中,传授系统的科学基础知识和基本技能是教学的首要任务。此外,教学还在于发展学生的智力、体力、创造才能,培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础,关注学生的个性发展。因此,教学活动的任务具有多样性,不仅仅是学生传授知识。12、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。13、教学是实现学校教育目的的基本途径。30优质文档14、直观教学是手段,也是目的。15、教学评价就是对学生学业成绩的评价。说法错误。教学评价是指以教学目标为
7、依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看,既要评价知识、技能和智力等认识领域,又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看,既要评价教师的教学修养、教学技能,又要评价教学活动的各个环节,特别是课堂教学质量。16、教学的任务就是传授科学文化基础知识,培养基本技能技巧。错误。本题考查教学的五个任务,而题干中只涉及了其中的一个任务。教学的任务之一是传授科学文化基础知识,培养基本技能技
8、巧。除了这
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