徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷b 优质文档 新.doc

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1、优质文档素质教育概论考试(一)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1.素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（ACD）。(A)爱国主义(B)个人主义(C)集体主义(D)社会主义思想2.教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（BCD）。(A)个性潜能(B)个性特点(C)兴趣爱好(D)优势潜能3.德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（ABCD）。(A)德育具有全面发展个性品德的功能(B)德育具有促进个体智能发展的功能(C)德育具有

2、在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能(D)德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能4.要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（CD）。(A)首先要充分认识教师的职业特点(B)追求目标必须崇高(C)克服阻力，坚持实践(D)竭力躬行，托以致远5.独立人格素质的地位作用主要表现在（ABCD）。(A)独立人格是保证所有素质形成的重要因素(B)独立人格是立身取胜的必要条件(C)独立人格是充分发展自我的基础(D)独立人格是社会进步的动力源泉6.高质效传递知识信

3、息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（ABCD）。(A)加强高素质师资队伍建设，提高课堂教学效益(B)加强学校与社会知识信息的沟通和图书资料的保障(C)加强互联网络建设，实现整个知识信息便捷沟通和快速传递(D)压缩、减少知识信息重复交叉等无谓损耗7.素质教育中的社会教化主要包括的内容是（BCD）。(A)传授学习技巧(B)传授生活技能(C)传递社会文化(D)培养社会角色意识8.激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（ABCD）等几个方面。(A)在教学模式上，推行普及教育和个别教育相

4、结合(B)在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合(C)教学保障上要努力提供相应措施(D)在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合9.教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（ABCD）。(A)教育活动本身是人的本性的表现(B)教育活动的直接结果是形成人的本性(C)教育是人的本质的对象化(D)有了人的本性的发展，才产生了教育的政治功能、生产功能10.素质教育概念应该把握的要点是（ABCD）(A)它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来

5、整个教育研究过程形成的主要共识性观点(B)把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘6优质文档(C)从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向(D)明确了素质教育的外延11.（ABCD）是素质教育施教态度的基本方面。(A)忠诚职位，献身教育(B)尊重信任，深爱学生(C)竭力躬行，托以致远(D)严于律己，铸树典范12.教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（ABCD）。(A)学

6、会主动(B)学会消费(C)学会自理(D)学会交往13.教育是人的活动，是（ABCD）。(A)以人为对象的活动(B)为了人的活动(C)自我认识、自我塑造的活动(D)自我改造、自我创造的活动14.以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（ABD）。(A)素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”(B)素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生(C)素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差(

7、D)“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转15.思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（ABC）。(A)摆正思维素质的重要地位(B)创造有益于提高思维素质的环境(C)积累思维素材，培养思维情趣(D)把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合16.教育机会平等所包含的含义是（ABCD）。(A)受教育的资源分配平等(B)受教育权利和义务的平等(C)教育结果的相对平等(D)受教育机会平等17.提高科学文化素质，应从（BD）抓起。(A)个

8、人道德素质(B)思想道德素质(C)法纪责任素质(D)学习素质18.课堂教学的地位与作用主要是（ABC）等等。(A)教师能同时对几十名学生进行教学，可以对尽可能多学生的素质发展施加影响(B)学生在教师的激励和指导下可以避免容易出现的走弯路现象(C)学生彼此间程度相近，易于互相讨论切磋，共同提高，发挥集体教育的作用(D)进一步增加了学生的负担，压抑了学生素质的健康发展19.素质教育主张（ABCD）。这就必须兼顾所有学生。(A)学生应各得其所、各展优长(B)所有学生都应公平享受教育权利(C)使各具个性