《德育之花，绽放之美》 参赛.doc

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1、优质文档德育之花，绽放之美—浅谈小学德育工作今天是2011年5月12日，三年前的今天是一个足于让国人悲痛欲绝、令山河心碎垂泪的日子。我作为一名刚上任不久的新班主任，选择在这样一个特殊的、令人难于忘怀的日子与学生进行一次深入的德育之旅。都说生活是最好的教育，我一直主张与学生的教育交流要生活化、人性化，而不是絮絮叨叨的说教和简单粗暴的批评。在教学中、在生活里，我力求做到以下几步，以此来积极引导我的学生。首先呼唤学生的感知意识，进而教师言传身教，最后学生自为榜样。呼唤感知意识教育家卢梭有这样一句话：教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧

2、更远。这句话也给教师们提了个醒，同时在对教育内容的科学性也有了更为严格的要求。今天下午第一节是我的思品课，还未等上课铃响，我就进入了教室，学生诧异不已，陆续的都进来了，并准备好上课要用的文具。14:28预备铃声响起，老师要求所有的孩子起立并保持安静一分钟，开始还有人窃窃私语，看到大家都安静了也就没人再讲话。一分钟完看到大家一脸的茫然，老师问“有谁知道今天的日期吗？”同学们你记我说的，终于知道今天是2011年5月12日，一个和往常一样平凡的日子，当然让大家觉得没什么特别了。老师将“2011年5月12日14:28”3优质文档大大的写

3、在黑板的正中间，然后让大家回忆三年前的今天在我们国家发生了什么事情。顿时，教师里叽叽喳喳，你一言我一语的说着什么，突然黄宸同学说出了几个字“汶川大地震”。在班上他是一个大大咧咧的小男孩。那一瞬间，教师里鸦雀无声，所有的孩子都端坐着，只是在他们的眼睛里我感受到了前所未有的复杂，不是尽情玩闹时的欢快，不是被人捉弄后的恼怒，也不是受到表扬时的欢欣鼓舞，只是那种五味杂陈一直满含在孩子们的眼眶里。我相信，那一刻“生命意识”已在他们的心间生根发芽，有了这样对生命的浓烈感悟，他们还会不珍惜生命吗？接下来老师给大家描绘了影片《大太阳》中的场景，

4、没等老师发问，大家已商量着要如何如何了。那一刻，我看到了一群懂得感恩、知道互助、心地善良的孩子，作为老师可真为他们高兴啊。教师言传身教德育工作并不单只是苦口婆心的说教，而教师的言传身教尤为重要。杜荀鹤有语：水洗皮肤语洗心。在对学生的教育中语言的艺术极为重要，用之得体，收效显著；反之则愈演愈烈。学生犯错了，我不喜欢大声的呵斥，弄得自己面红耳赤，他人无地自容。我会表扬做的好的同学，倡议大家向他学习：我会用自己的言行告诉他这是错误的行为，让他在无声中认识到自己的不足之处。3优质文档不管是在课堂还是课下，教师都要严格规范自己的言行，给学

5、生一个正确的、积极地榜样，让他们领会只有学高方能为师，只有身正才能为范。而教育只有“春风化雨”，才会“润物无声”。学生自为榜样学生自为榜样是指学生因自己的正确、积极行为给自我进行积极地心里暗示，进而也给他人榜样力量。家长们都喜欢说恨铁不成钢，可钢是炼出来的，而不是恨出来的。相信在每个孩子的潜在意识里都有一颗积极向上的心，他之所以变得消极颓废，也许是在一定程度上未受到积极地引导。送上你热情的掌声，递上你温暖的目光，伸出你赞许的大拇指，让他们在你的肯定中找到前进的动力，让他们自为榜样而自豪。恰到好处的教育会瞬间拉近师生的距离，连接彼

6、此的信任纽带。它如同磁铁，紧紧吸引着学生的注意力；如同火花，激发着学生的思维，点燃学生的求知热情；如同桥梁，联系着师生情感……让我们用一颗真心、一丝细心、一份耐心去迎接那渴求的目光吧。3