《体育课安全别大意》 参赛说课稿.doc

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1、优质文档《体育课安全别大意》说课稿我说课的课题是《体育与健康》水平标准二《体育课安全别大意》。一、教学理念  课程标准明确指出：体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，要始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。基于这一理论，本课以小组合作学习为主线，通过互相交流、共同探究来提高学生的学习积极性和学习主动性；通过“在合作中竞争、在竞争中合作”来培养学生的团队合作精神和竞争意识。二、学情分析我的执教对象是小学三年级的学生，这一阶段的学生具有以下特点：1、学生具有从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索。2、学生注意力容易分散

2、，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征。3、学生具有丰富的想象力，学生能随老师的提示进行各种各样的创新。三、教学目标  通过以上分析，结合教学实际，我制定本课的目标如下：1、运动参与目标：使学生积极参与到学习中去，并大胆向同学展示自己的能力，相信我能行，告别我不行。2、运动技能目标：使学生知道偷渡岗哨游戏的方法和规则。5优质文档3、身体健康目标：通过偷渡岗哨小游戏，提高动作的协调性，发展学生的身体素质，促进身体正常发育。4、心理健康目标：在学习中充分展示自我，增强自信心和坚强的意志品质。5、社会适应目标：培养团队合作精神与竞争意识并养成良好的体育道德品质

3、。四、教学内容  根据以上制定的教学目标确定以下教学内容：1、体育常识：体育课安全别大意 2、游戏：偷渡岗哨1、体育常识——体育课安全别大意。这一教学内容是通过学生看到或听到的一些运动中发生的损伤事故或安全隐患向学生介绍体育课上的注意事项，让学生知道怎样正确合理地参与体育活动。2、游戏——偷渡岗哨。它是以比赛的形式让学生知道偷渡岗哨的方法，并从实践练习中了解并学会适时偷渡的本领，从而使学生学会把所学的知识自发运用到实践中去。五、教学重点、难点重点：使学生知道体育课的六大安全注意事项。难点：通过学习让学生树立锻炼身体的安全防范意识并能在实践中自发地运用。六、

4、教法、学法1、教法  5优质文档为了更好地调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，激发他们的创新意识，使教与学更有实效，根据本课的教学目标和三年级学生的年龄特点，采用以下教学方法：（1）情景教学法：学生新奇感较强，为了吸引学生的有意注意，调动他们的主观能动性并参与到学习中来，课的一开始我为学生创设了“飞毛腿”遇险的情境，来激发学生强烈的求知欲望。（2）尝试教学法：根据三年级学生的年龄特征，他们具有丰富的想象力和善于探索新事物的特点，我还采用了尝试教学法，例：在教学偷渡岗哨时，先让学生自我探究，然后进行尝试练习，以进一步培养学生的创新精神。另外，我还穿

5、插运用讲解法、直观法等教学手段来完成教学目标。2、学法针对三年级学生的生理心理特点，我以小组合作学习为组织形式，让学生通过看、听、议、想等方法学习本课知识。这样不仅培养了学生的思维能力，也发展了动手能力，使学生在自我体验、相互比较中理解知识，发展能力，从而突破难点，提高学习效率。七、教学程序  根据本课教学内容的安排，我把这节课的两个教学内容有机结合，使课的结构更合理，过程更为流畅，具体教学过程如下：1、创设情境，揭示课题2、建立概念，初步感知3、分组讨论，明辨道理4、提示重点，揭示难点5优质文档树立安全防范意识是体育与健康课程的根本，教学时我先设疑：体育

6、课上要注意哪些安全事项？然后组织学生分小组讨论并探索答案，教师适当引导，得出六大安全注意事项，从而让学生及时树立体育课中的安全防范意识。5、当场强化，巩固新知  这一环节我通过课件播放带领学生进入趣味抢答环节。学生通过观看演示的上体育课的真实的录象，判断对错。通过小比赛的形式让学生巩固掌握上体育课要注意的六大安全注意事项。6、联系生活，运用新知  让学生树立锻炼身体的安全防范意识并能自发运用到实践中去是本课的难点，因此在学生知道上体育课要注意的六大安全注意事项后我安排了这样的教学环节。7．巧设练习，协同发展  “有练有赛，先练后赛”这是体育教学中的原则，所

7、以，在学生知道了怎样正确地参与体育活动后我安排游戏：偷渡岗哨。通过师生互动引导学生积极参加到游戏活动中来。这样既了解了游戏的方法，提高了学习兴趣，同时也培养了学生的团队合作精神和竞争意识。8、主题升华，归纳小结  思想品德教育是体育教学的重要组成部分。因此，在这一环节我通过电教手段演示中华健儿刻苦锻炼冲向北京2008的画面，运用榜样激励法对学生渗透爱国主义教育并进一步激发学生的运动能力以及敢于表现、挑战自我的良好心理素质。八、预计效果5优质文档体育常识：95%以上的学生能掌握体育课安全别大意的基本常识。游戏：85%的学生能设法越过岗哨。九、教具准备多媒体课

8、件十、板书设计我针对本课教学目标，抓住知识要点，通过归纳作了以下板