读《不跪着教书》有感 参赛.doc

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1、优质文档读《不跪着教书》有感《不跪着教书》这本书是南京师范大学附中一位语文特级教师吴非老师（真名：王栋生）写这本书文字犀利，针砭教育教学中的时弊，可谓酣畅痛快，思想有深度，又不流于说教。“不跪着教书”，我认为传达的是一种现代教师的理想，作为一名教师必须首先在做人的品格上要站的住脚。但在我们的日常教学中恐怕没有几个人想跪着自己的躯体教书。尽管心不甘情不愿，但总是事与愿违。一、跪在教辅读物、习题集上。可以说，教辅读物已成了许多教师的左膀右臂。究其原因，一是教师不会思考，二是懒于思考。导致思考能力与独立精神的退化，使教辅读物成了保姆。认为资料越多越好。我们现

2、在的历史资料多如牛毛，泛泛而读，人云也云等。二、跪在学生前。一是教师个人素质的缘故（既没有一桶水，也没有源源不断的“自来水”）对学生的观点或看法，总是一味的附和迁就学生，或者以自己的权威压服学生，以对为错。这样很容易挫伤学生的学习积极性。二是教学理念的问题。有许多老师还停留在穿新鞋走老路的基调上。没有从根本上认识现代教师的人文精神核心是什么？即有“独立之精神，自由之思想”。人的社会地位依赖于自身的奋斗去争取，而不是等待社会或是权利体制的恩赐。《国际歌》不是早就唱过“从来就没有什么救世主！要解放人类，全靠我们自己！”……依附在权利体制上的人，只能随波逐流

3、，与他人的荣辱共浮沉；他没有自己的思想，也不敢有个人的情感，当然，他也就完全丧失个性，成为没有个人意识、没有灵魂的泥胎木偶。……如果连教师自己都不是“站起来的人”，都不具有“自由的思想、独立的人格和批判创新精神的人”，“要跪着或趴着教书”，岂能指望学生站立呢？所教学生也只能趴在地上。。。。。。三、跪在考试前。考试如指挥棒，影响着我们的教学。不过，教师绝不能跪在考试面前。考试作为一种手段，绝不是测试学生的全部。教师如果不能成为思想者，认清楚这点，只能靠别人的思想指导自己的行动的话，他就丧失了教育的资格，他的教育行为就不可能具有创造性，只会培养精神侏儒，只

4、会培养驯服的思想奴隶。教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是“勤学而多思”认真地读书，勤奋的学习，从书籍中获得教育教学智慧；同时要善于分析和思考，即“我思故我在”，“我美丽，因为我有思想”，追求真理，遵循客观规律，形成独立思考的人，别唯唯诺诺,更别龌龊猥琐!用自己崇高的精神、丰富的人文的东西给予学生，它必然是高尚的!只有这样，才能成为一个真正的高尚知识分子或者教育者。1